2009. január 31., szombat

Elmúlt pár nap..

Nem írtam pár napig,mert mifelénk a helyzet elég ramaty!
Röviden összefoglalnám..

Ateszka

Csütörtök este kiütötte magát.Délután már lefeküdt ugrálás helyett.Estére be is lázasodott.Csillogtak a szemei,nátha indult.Másnap(pénteken)oviba se ment.Tegnap megnézte a doktornéni.Azt mondta,hogy enyhe vírus ,csepegtessük a szemét orrát,vitamin stb..Este nagyon vacakul volt szegény.Vele együtt sírtam.Lázcsillapító mellett is 39.4°volt a láza,így Apával a hűtőfürdő mellett döntöttünk.Aki még nem vitt éjfél tájt vacogó gyermeket ilyen okból a fürdőszobába,hát az nagyon szerencsés!
Szegényt már levetkőztetni is nehéz volt,mert reszketett,és sírt.Szabika babakádjába tettük a vizet,és beleültettük.Kezdtem hűteni,és locsolni a testét.Sírt, tiltakozott.Ilyenkor még Apának is nedves lesz a szeme.Sajnos sokat nem javított a fürdő,mert visszamérve is 39°fölött voltunk,így jött a kúp.
Kiabálta szegény,hogy nem kér "púkot" de muszáj volt.Végül ez hatott,és aludt is elég nyugodtan reggelig.Ma napközben már ugrándozott is,így reményteljesnek láttam a helyzetet,de estére csak romlott a dolog.Hőemelkedése lett,nem vacsizott,és fél nyolckor aludt."Anya bújj mellém!"
Annyira beteg tud lenni,olyan igazi férfias beteg.Nagyon lázas,nagyon levert,és nagyon nyűgös.Annyira sajnálom!

Petra

Petra jól bírta a gyűrődést.Nem csoda ,hogy Ati beteg lett,mert a csoportjukban mindkét óvónéni beteg,és a gyerekek fel is hiányzik.Éppen ezért össze is vonták őket Petrusék kisebb létszámú csoportjával.Úgy örültek a manókáim ennek,egész nap együtt játszottak,és a kiságyukat is egymás mellé kérték.
No,Petra még pénteken ment oviba,mondván,hogy ő nem hagyja ki a hittant,amire nemrég kezdett járni,és nagyon tetszik neki.
Tegnap tök jól volt,este annyit evett,hogy egy felnőtt is megirigyelhetné.
Ma délelőtt kezdett el punnyadni,délután már le is feküdt.Reggel még hulla-hopp karikával kergették egymást Atival,és nyüzsögtek.Az volt a ma legjobb része.
Este már ő sem kért vacsit,fázott,csillogott a szeme,köhögött,és le akart feküdni.Nem lázas,így azért még reménykedem,hogy ennyivel megússzuk.
Közölte velem,hogy ő nem akar "púkot"kapni!

Szabika

Ő még nem beteg,és remélem nem is lesz az!!!!
Az utóbbi két napban nagyon nyűgös volt,és rengeteget matatott a szájában.Gondolom,hogy valami ott készülődik..(ahogy nálam is,de erről lentebb..)
Közben a kutyázást tökéletesre fejlesztett,és több percig is álldogál négykézláb.
Sőt ma tett egy-egy lépést is négykézláb,de még orra bukott.Így számomra nyilvánvalóvá vált,hogy a kúszás,mint olyan nála ki fog maradni. Szaktanácsadóm Petra(aki hall ezt-azt tőlem)kijelentette,hogy az öccsénél ki fog maradni a kúszás!Édes okoska!
Ma a szomszédasszonyom visszaadta Petrati babajátékait,amiket a fiának adtunk kölcsibe.Mindet Szabász elé szórtuk motivációként,késztetésként.Őt ez nem igazán hatotta meg,mert továbbra is a DVD lemezekkel játszott,és matuzsálem újságokat akart szétszaggatni.A nagyok bezzeg örömmel csaptak le a régi cuccokra.Én meg keresgéltem elemeket a játékokba,műszaki cikkeket beleztem ki értük..
Szabász ma evett borsófőzit is, répával,meg krumplival.Ez is a "szeretem" dolgok közé kerül a listán.Nem is volt elég az első adag amit szántam,kellett még szedni neki.
Este mérlegeltem is,és 9370g.Látszik,hogy szereti a hasát!
Szabi tehát jól van.
Anya
A bölcsesség fogam továbbra is nő.Sajna bekapkodtam pár szem fájdalomcsillapítót is a szopi mellett.Ma már sírtam is a WC-ben,hogy a gyerekek ne lássák.Holnap valószínűleg felkeressük a Mária utcai szájsebészetet.Borzalom,hogy egy fog mit tud művelni az emberrel.
Így senyvedünk tehát tömegesen,és... Apa próbál asszisztálni,fájdalomtól hárpia feleséget elviselni,hűtőfürdőt készíteni,gyógyszertárba rohanni,ebédet főzni,és jelenleg dolgozni..Szegény,hála neki!
Mi lesz velünk reggelig?

Játék punnyadtan


Kincsekkel


Négykézláb



2009. január 29., csütörtök

Képek




Puszilni azért tudsz?

Ma reggel arra ébredtem,hogy borzasztóan fáj a jobb hátsó bölcsesség fogam.Nem nőtt ki teljesen,és most úgy döntött megteszi.Bedagadt az arcom,a szám alig tudtam kinyitni.Milyen jó is ez,ha az ember fogyózik.
Apa vitte a srácokat oviba,nekem meg hozott gyógyszert.Azzal létezgettem napközben.
El is voltam úgy ,viszonylag tűrhető volt a fájdalom.
Estére viszont ismét belobbant,és kínzott nagyon.
A gyerekeket figyelmeztettem,hogy most ne csapkodjanak körülöttem ,cséphadaró módjára,mert amennyiben betalálnak az arcomba,hát megőrülök.
Este a szokásoktól eltérően nem Anna Peti ,és Gergő volt a mese anya szájából(az ugyanis a szájzár állapotához közelít) hanem Mekkelek volt a menü DVD-ről.
Atika még a kis heverőn fekve is próbálkozott,hogy legalább a "fejemből olvassak"ahogy szoktam,a saját gyerekkoromról.Alig érthetően elmotyogtam,hogy nem igazán tudok beszélni.A pusziig itt még nem értünk el,így Atika feltette a kérdést:
-Anya!Puszilni azért tudsz?
Azt hittem megzabálom!
Jól összecsókolgattam ,mert minden fájdalom csillapítónál jobb érzés volt,amit mondott.
Imádom őket!
Apával néztünk egy filmet,mert aludni nem is bírtam még.Aztán rossz artikulációval felidéztem Apának az imént leírt jelenetet.Mire ő elkezdte sorolni,hogy Atesz milyen nagy fiú már,milyen édeseket mond,és néha milyen nehezeket kérdez!
"Alig tudok rá válaszolni!"
Kérdezem,hogy pl. mire gondol,mit kérdezett Ati.
Erre azt mondja Apa,hogy reggel is megkérdezte pl,hogy milyen nap van!
No,mondom,ez igazán nehéz kérdés volt,erre nem tudott válaszolni...?
Apának tehát vannak azért aranyköpései..Menetségére szolgál,hogy nem szokványos a munkarendje,így nem hétköznapokban,meg hétvégékben számol.Így a MILYEN NAP VAN MA ? c. kérdés akár nehéz is lehet!:)

2009. január 27., kedd

Iskolaérettség

Fizikai kritériumok:

-Megfelelő testi fejlettség,jó fizikai erőnlét.(Régen 110cm,és min.18 kg volt a határ,de ma ezeket az adatokat már rugalmasabban kezeljük.)
-kialakult laterális dominancia(jobb és bal kezesség egyértelműsége.)
-Fogváltás megkezdődik,kisgyermekre jellemző alkat megváltozik.Telítődési szakaszt a nyúlási periódus váltja fel.
Pszichés kritériumok:

-Feladattudata kialakult legyen.(Megkezdett feladatot fejezze be,ne hagyja félbe.)
-Legyen motivált az iskolára,várja azt.Jelenjen meg a játékaiban az iskolai élet,tanulás.Tegyen fel erre vonatkozó kérdéseket.
-Be tudjon illeszkedni a kortárs csoportba,ott kapcsolatok kialakítására legyen képes.Felnőttekkel szemben is legyen kezdeményező.
-10-15 percig tudjon rajzolni,feladatlappal dolgozni.
-Mondjon el rövid mesét,verset.
-Egyszerű összetett mondatokban fejezze ki magát.
-10-es számkörben legyenek ismeretei.
-Mennyiségfogalom,több-kevesebb fogalma.

Petra figyelj!

Mondja Atika ma este az ágyban...Egymás mellett alszanak mostanában,és Atika ágyában fekszenek le.
Óvodai történetek jutnak eszükbe ilyenkor,amiről nagy kacarászva el is beszélgetnek.Ilyenkor picit kívülállónak érzem magam,de ez ugye a rendje..
No, azt mondja Atesz hosszas hallgatás után:

-Petra Figyelj! F.Dávid is szerelmes beléd,mondta ma nekem!(kuncogás)

Petra természetesen örömködve,piromkodva vett tudomást az újabb rajongóról.
Ahogy belefolytunk a társalgásba kiderült,hogy Atesz csoporttársai nagyrészt odáig vannak a nővéréért,ami Petrának nagyon imponál.
Azért azt nem gondoltam,hogy 6 évesen ilyen érzelmi dömpingre kell számítani.:)

Amikor ezt szépen kivesézték,és kuncogtak jó nagyokat rajta Atika is igényt formált a nővérére.Ásító hangon megkérdezte,hogy:
-Összebújunk Petrus?
Megtették,és szépen elaludt a menő csaj,meg az öccse! :)

2009. január 25., vasárnap

"Tavasz"




Ma gyönyörű idő volt.A gyerekek azonnal vágytak is ki a kertbe.Én is lelkes voltam a napsütéstől.Ilyenkor minden sokkal szebbnek,jobbnak tűnik,hogy megérezzük a tavasz első fuvallatát.
Volt hintázás,meg kutyakergetés.Tappancs elég sokat megenged magának,és egyfolytában piszkálja a gyerekeket,hogy játszanak vele.A gyerekek ezt zokon veszik,mert nem tudnak tőle homokozni,rángatja a ruháikat..Elég nagy csetepatéval jár a dolog.Remélem majd komolyodik az eb.
Délután volt bringázás az utcán,meg szomszédolás játék céljából.Ez tehát már egy olyan igaz, tavaszias nap volt.Az utcán is nyüzsi volt,meg a szomszéd kertekben!Nagyon várom már,hogy kabát nélkül szaladgáljanak a srácok a kertben,és csak este kelljen bejönni.

2009. január 24., szombat

Petra ír

Nyilván nagy túlzás a cím,de azért egész ügyes a csajom,ami a betűk világát illeti.Nem vagyok elfogult sem,mert annyit tud kb. amennyit ennyi idősen,ezen a téren a gyerekek zöme.
Édes ahogy hangosan követi a cselekvést,és betűzi a szavakat ahogy írja.
Ma megint lendületbe jött,mert Emese barátnője hozott neki egy szép kis zárható könyvecskét.Petra tele is írta még ma délután.
A kis kesze-kusza betűkre nézve könnybe is lábad néha a szemem.Eszembe jut az a picike baba,aki nem rég még Petra volt.Ma már szavakat ír,suliba készül.Imádom nézni,ahogy a pici kezével rajzolja a betűket,és írja a család számára oly fontos tagjainak nevét!





ATESZKA BULIJA

A ma délután házunkat megszállta pár négyéves forma férfi.Tették ezt Atika 4. szülinapi bulijának okán.
Akadt azért kislány is a vendégek ,no meg a háziak közt is ugye.
Volt kérem itt minden,ami szemnek-szájnak ingere.Folyt a gyerekpezsgő Atikán,meg a szőnyegen.Dobostorta taposódott a szőnyegbe,és a játékoktól gyakorlatilag egy egészségeset nem lehetett lépni.Ezek a jelek arra utalnak a négyéves forma férfi embereknél,hogy remekül érzik magukat.
Ateszka alig bírt betelni a játékokkal,meg azzal,hogy mindenki őt ünnepli.Jó volt látni az örömét.
Petrának újabb lovagja akadt.Igaz fiatalabb fiú vetett rá szemet,de Petra volt az első kislány aki megigézte.Atika kis barátja volt a lovag,aki anyukája elmondása szerint eddig nem vonzódott egy kislányhoz sem.Sőt a lányokat korának megfelelően a nem szeretem kategóriába helyezte.No, Petrának kevesen tudnak ellenállni.Szinte csodás volt figyelni,hogy a gyerekek közt hogyan alakul ez a picike szimpátia, vonzalom féle dolog.
Először csak Petra mellé üldögélt,hívta játszani.Aztán egy óvatlan pillanatban a konyhában jól meg is ölelte Petrát,és még puszit is nyomott az arcára.Hiába,egyértelmű,hogy meg kell őket zabálni na!:)
Szabászka hozta a formát,és bezsebelte a "hihetetlenhogyegybabailyennyugodtlegyen" típusú bókokat,amin már meg sem lepődünk.
Mi szülők is jól elbeszélgettünk a világ folyásáról.Összességében jó kis délután volt a mai.Igyekszünk is kihasználni,mert pár év,és eljönnek azok a szülinapok,amikor majd mozijegyet véve el kell hagynunk a terepet,hogy a buli kibontakozhasson.Erre gondolva egész vidám lettem a szőnyeg tortátlanítása közben,hogy most még nem csak a takarítás jut nekem,hanem az együttlét öröme is.
EVÉSZET


TORTA


AZ ÚJABB UDVARLÓ


NYÜZSGÉS


SZABI :)

SINLAC+BANÁN

Ma bevetetem a jó öreg barátomat,a SINLACOT.
Jól ismerem ezt a szagot,mert Petrának rengeteget kutyultam mindenbe.Ezzel kellett sűrítenem.
Atinak is adtam,főként tejpépek helyett.
Bevetésre most is a kreativitásom hiánya vitte.Igen szűkösnek ítéltem már Szabolcs hozzátáplálási repertoárját. A főzelékek kivételével nem igen eszik mást,szopizik rendületlenül.A gyümölcsök nem nyerték meg a tetszését eddig.
No, felírattam a Sinlacot. Allergia veszélyeztetett csecsemőknek amúgy is ajánlják,és mi apa révén sajna azok vagyunk. Ettől függetlenül szerintem tök jó pépalap más ,nem veszélyeztetett dedek számára is. Én banánhoz kevertem most,de főzelékek dúsítására is jó.Magában egyik gyermekem sem ette igazán,mert jellegtelen,picit talán édeskés íze van.Gyümivel viszont kifejezetten finom.Összetrutyiztam egy banánt egy kevés forralt vízzel,és a Sinlac porral.Erre a trutymóra fejtem anyatejet.Nálunk ez a tejpép banánnal c. fejezet. Tejpép,mert anyatejes.Gyümölcsös,mert van benne banán,és pép,mert van benne Sinlac.Szabolcs be is verte az egész tányér lehetőséget.:)Ebben a formában csúszott a gyümölcs is.Hab volt a tortán,hogy az etetés kivitelezésében jelentős segítséget nyújtott Petra.Hiába,épp elfogyott a Baby Born baba pépkészítő pora..Igaz Szabi nem kakilja ki változatlan,újra tányérba önthető,és odaadható formában a cuccot,mint a Panka nevezetű játékbaba.(Hiába,kreatív a gyerek,a por meg drága!)Azért az élmény így is frenetikus volt!
Érdemes kipróbálni! :)

2009. január 23., péntek

Beszédfejlődés

A beszédfejlődés első szakaszáról fogok írni.(Ami rám ragadt az évek során...)
Ez a születéstől nagyjából 3 éves korig tart.
Az hangadás születéskor a felsírás.Fontos a felsírás milyensége.(Mikor következik be stb..első légvétel is egyben.)
Az első két hónapban a sírás differenciálatlan.Sírással jelzi a csecsemő a fájdalmát,az éhséget stb.
A második hónaptól a sírás differenciálódik.Megjelennek örömhangok is a babánál.Sírás az anya számára információértékűvé válik.
Általában magánhangzókat artikulálnak először a csecsemők,a hangadást végtagmozgással kísérik.Második hónap végén el kezd játszani a hangjával a baba,felfigyel rá.
A harmadik hónapban kezd a baba gagyogni.A gyerekek begyakorolják a hangképzést. A babák képesek ebben az időben a különböző nyelvekben használt,anyanyelv hangkészletében nem található hangokat is képezni,mint az afrikai csettegő hangok stb..Ahogyan telik az idő ezek a hangok elkopnak,mert csak a saját nyelvi hangkészlet kap a környezet által megerősítést.
A gagyogás által ajakmozgásokat,nyelvállásokat gyakorolnak be a babák.Ebben az időben ajakkal képzett hangokat adnak ki leginkább.Magánhangzók közül E-É .
A nevetés megjelenését kíséri egy "H" hangadás,ami később a H hang képzését vezeti be.A másalhangzók közül elsők közt szerepel a: P M B D T hangok képzése.
A hatodik hónaptól gagyogó,gőgicsélő monológokat mond a baba. Pl ma-ma,ba-ba..Ezt reduplikálásnak nevezzük. Jelentéssel még nem bír ez a tevékenység,további gyakorlásról van szó.
A következő szakaszban a baba felkészül a beszéd megértésére. A 8. hónap körül a neveket megérti,utasításokra mozgásos válaszokat ad. (Szabi tapsolj! Tapsol..)

Egy éves kor körül jelennek meg az első szavak,amelyeket mondatértékűnek tekinthetünk. A gyerekek általában többet értenek a beszédből,mint amit maguk képezni tudnak. Sajátos nyelvezet alakul ki,maguk által alkotott szavakat használnak,melyeket gyakran csak az anya ért.Gyermeki gondolkodás világkép elemei,ezeknek fejlődése is befolyásolja a beszéd fejlődését.Az egyéves korú gyerekek szívesen utánozzák a felnőtt beszédet,de nem biztos ,hogy van jelentése.Gépies utánzásról van szó.
Másfél éves kortól gazdagodik a szókincs, a környezete beszédét átveszi.Befolyásolja a z intelligencia,és a környezet milyensége.Elhanyagoló környezetben pl késik a beszéd fejlődése. pl hospitalizáció.
Megjelenik a két szó kombinációja is az egyszavas mondat helyett.
Másfél éves kortól három éves korig a nyelv gazdagodik.Nagy szerep jut a környezetnek.A gyerekek itt ráébrednek,hogy mindennek neve ,nyelvi jele van.Szavak szignifikáns jelentése.Fejlődik a beszédhallás is.Fontos a jó nyelvi példa,jó nyelvtani szerkezet példaként.
Bernstein korlátozott ,és kidolgozott kód megnevezéssel illette a környezet által kialakított nyelvi különbséget a gyermekek közt.A kevésbé gazdag nyelvi környezetből érkező kisgyermekek korlátozott kóddal fejezik ki magukat.(Egyszerű mondatok,szegényes szókincs.) Míg a gazdagabb nyelvi háttérrel rendelkező kisgyermekek kidolgozott kóddal élnek.(Bővített mondatok,színes szókincs..)
Ebben a korban tehát jelentős szerepe lehet a környezetnek,mert a 3 éves korú gyermek a nyelvet,a beszédet a kapcsolatteremtésre is elkezdi használni.3 éves korban Miért korszak. Kérdez,mert kapcsolatot akar teremteni.Akkor is kérdez,ha a választ gyakran nem is figyeli meg.(Petra rengeteg MIÉRT kérdést tett fel úgy,hogy a válaszra már ott sem volt.Kistestvér érkezése kapcsán így érte el ,hogy folyamatos figyelmet kapjon.. :)

A gyermekek beszédfejlődése lehet megkésett.
Akkor beszélünk erről,ha normál hallás ,és ép értelem mellett jóval az életkori szint alatt teljesítenek.
Gyakoribb fiúk esetében,és társulhat hozzá mozgásbeli elmaradás is.
Már a gagyogás is más.Az első szavak után nincs jelentős ugrás.Nem érdekli őket a beszéd.Nem figyeli a környezet hangjait. Sokáig használják a maguk által alkotott szavakat,szótorzítások jellemzik.Hallási észlelésben elmaradás.A hangok sorrendjét felcserélik.

Afázia,diszfázia:Organikus ok.Idegrendszeri probléma.4 éves korban sincs beszéd.Nincs hangképzés,vagy torz.

Beszédhibák:
-pöszeség:hangképzési hibák
-raccsolás:5 évesen sem ejti jól(3 pördületű a képzése)Lehetnek szervi okai..fogak rendellenessége,lenőtt nyelvfék
-orrhangzós beszéd
-dadogás,hadarás
-rekedtség(diszfónia)
-Elektív mutizmus:Kiváltható némaság.

Mozgásfejlődés

"A megszületést követő első életév a fejlődés szempontjából meghatározó jelentőségű. A szülők számára a nem megfelelő fejlődés legfeltűnőbb és legegyértelműbb jele gyermekük mozgásfejlődésének esetleges megkésettsége lehet.


A csecsemőkor végére a megszületésünk után jellemző tömeges mozgásainktól, amelyek még főként reflexes úton jönnek létre, eljutunk a felegyenesedett testtartásig és az állásig, majd megtesszük első önálló lépéseinket. Felső végtagjainkkal megtanulunk nyúlni, fogni, kapaszkodni, támaszkodni és manipulálni. Az említett képességek természetesen a csecsemőkor után tovább érnek, finomodnak, és számos új mozgásformát is képesek vagyunk életünk során elsajátítani. A csecsemőkor időszakában figyelhetjük meg azonban a leglátványosabb szakaszokat, amikor az idegrendszer érésével, megfelelő környezeti feltételek és gyakorlás mellett megjelennek a járást megelőző hely- és helyzetváltoztató mozgásformák, létrejönnek a felegyenesedés szakaszai, a finom mozgások fejlődése. A különböző mozgásminták genetikai program alapján, bizonyos meghatározott sorrendben követik egymást.

Az újszülöttnek még nincsenek akaratlagos mozgásai: nagy amplitúdójú, inkoordinált mozdulatokat végez a karjaival és a lábaival. Megszületésétől kezdve képes fejét egyik oldalról a másikra átfordítani, hason fekvésben is.

Viszonylag hamar képes lesz a fejét kontrolálltan megtartani függőleges helyzetben.
Ez az első tudatos mozgásprodukciója. 3 hónapos korára ez a fejkontroll stabilizálódik, hason fekvésben alkarjára támaszkodva képes nézelődni. Pár hónappal később támaszkodása annyira fejlett, hogy már nyújtott karral felnyomja magát tenyértámaszba, és ebben a helyzetben képes játszani, testsúlyát az egyik karjára helyezve a másik kezével a játékokért kinyúlni.

4 hónapos kor körül jelenik meg az első helyzetváltoztató mozgásforma: hátáról az oldalára, aktívabb babák hasra fordulnak. Az első átfordulást sokszor hosszabb szünet követi. 6 hónapos korára biztosan tud forogni hasról hátra és hátról hasra is. Fontos, hogy mindkét irányba - azaz jobbra és balra kezdve is - gyakorolja a forgást. Abban az esetben, ha csak az egyik irányba fordul, érdemes odafigyelni, nincs-e ennek valami mozgásfejlődésbeli oka. Ugyanakkor a csecsemő előnyben részesítheti az egyik oldalát, de tudnia kell a másik irányba is kiviteleznie a mozgást. Sok gyermek a forgást csak helyzetének megváltoztatására használja, ha elunja a hason vagy a háton fekvést. De a forgásból alakul ki a gurulás, amikor folyamatosan hasról hátra és hátról hasra forog. Ez már egy helyváltoztatási forma, méghozzá a csecsemő mozgásfejlődésében az első lehetőség, hogy a tőle távol eső játékhoz eljuthasson segítség nélkül.

A következő helyváltoztatási mód a kúszás, melynek megjelenése 7 hónapos kor körül esedékes. Ezt a mozgásformát gyakran kihagyják a gyermekek, különösen akkor, ha a gurulással ügyesen el tudják érni a földön lévő játékokat. A kúszást gyakran a szülők is összekeverik a mászással. A kúszás lényege: hason fekvésben hajlított könyökkel, karjával húzza, lábával tolja magát előre.

Eddig a mozgások a földön zajlottak, de elérkezett az idő, hogy a csecsemő a gravitációt leküzdve elkezdjen felegyenesedni. 8 hónapos kor körül megjelenik az ülés és a négykézláb állás. Önálló ülésről akkor beszélhetünk, ha a gyermek magától felül, nem pedig a szülő ülteti. Ülő helyzetben fejlődik az egyensúlya, hiszen ebből a helyzetből kibillenve megpróbálja visszanyerni a függőleges testhelyzetet, ill. tenyerére letámasztva visszanyomja magát ülésbe.

Gyakori kérdés, hogy hogyan ül fel a gyermek. Leggyakrabban négykézláb helyzetből a popsiját oldalra kirakva nyomja magát ülésbe. Ritkábban oldalt fekvésből az alul lévő karja segítségével tolja fel magát függőleges helyzetbe. A négykézláb helyzetből alakul ki a kisgyermekek egyik legfontosabb mozgásformája, a mászás. Megjelenése 8 és 10 hónapos kor körül aktuális. A mászás az egyik legaranyosabb mozgás produkciója a gyermeknek, ezenkívül az egyik leghasznosabb is: fejleszti az egyensúlyt és a koordinációs készséget, erősíti a hátizomzatot, kódolja az agyban a jobb-bal testfél mozgását, az onnan érkező információkat.

Fontos, hogy biztosítsunk otthon teret a gyermeknek, hogy gyakorolhassa a mászást, minél többet, minél hosszabb ideig, még akkor is, ha ezért egy kicsit késik a járás kialakulása. Azok a készségek, melyek a mászással rögzülnek, később csak hasznára válnak a gyermeknek, járni meg még van ideje 80-90 évig.

10 hónapos kor körül bútorba kapaszkodva feláll, ill. a bútorok mellett oldalazva lépeget. 11-12 hónapos korára sok gyermek megteszi az első önálló lépéseit, de az önálló járás kialakulhat 14-15 hónapos korban is.

Fontos tudni, hogy ezek a hónap-megjelölések tájékoztató jellegűek. Vannak csecsemők, akiknek mozgásfejlődése ennél jóval lassúbb vagy éppen gyorsabb. Minden új hely-, ill. helyzetváltoztató mozgás kialakulásának időtartama egy ún. tól-ig mezőben lehet. Természetesen, ha ebből a mezőből is kilóg, az elmaradás időben nagy, az mindenképpen fejlesztést, segítséget igényel. A másik, legalább ennyire fontos tényező, hogy nemcsak az számít mikor, hanem az is, hogy hogyan kivitelezi a gyermek az egyes mozgásformákat. A szabályos mozdulatok kivitelezésétől való eltérés, a test két oldala között megfigyelhető különbségek mind fontos információk lehetnek egy mozgásszakember számára, de természetesen nem mindig kórosak.

Ahhoz, hogy a csecsemő nagymozgásai megfelelő időben érjenek be és azokat megfelelő minőségben tudja kivitelezni, számos tényező szükséges.

Ép idegrendszer: az agy mozgásszabályozásért felelős területeinek épsége, melyek mindig megfelelő időben küldik az utasításokat a nagymozgások fejlődéséhez.

Megfelelő izomtónus: Az izomzat az agyból érkező parancsok végrehajtó szerve, melynek tapintással is jól érezhetően van egy normál tónusa. Ez a tónus két irányba is eltérhet: lehet csökkent, ilyenkor hypotóniáról beszélünk, és lehet fokozott, ilyenkor feszességről vagy spaszticitásról van szó. Mind a két fajta eltérés akadályozza a mozgások időben történő megjelenését, rontja a mozgások minőségét, szabálytalan mozgásformák kialakulásához vezet.

Érett egyensúly- és koordinációs készség: e készség hiánya vagy fejletlensége sokszor csak a felegyenesedés kapcsán derül ki, s a mozgások harmonikus kivitelezését gátolja elsősorban.

Életkornak megfelelő mentális érettség: a mozgások motiválásához elengedhetetlen. Ez azt jelenti, hogy akarjon mozogni a gyermek, akarja elérni a tőle távol lévő tárgyakat, a környezetéből érkező ingerek mozgásra ösztönözzék.

Abban az esetben, ha egy csecsemő nagymozgásának fejlődési üteme lassúbb vagy a mozgások kivitelezésének módja jelentősen eltér a szabályostól, javasol a mozgásfejlesztő szakember terápiát. De hogy melyiket, az elsősorban attól függ, mi a megkésettség fő oka.

Ha az izomtónusban eltérés tapasztalható, ill. újszülött korában lezajlott olyan esemény, melynek során feltételezhetően oxigénhiányos állapotot élt át, mindenképpen a Dévény speciális manuális terápiát javasolnám. Ez a terápiás módszer időfüggvényes, ami azt jelenti, hogy minél korábban elkezdett kezeléssel érhető el teljes gyógyulás. Az idő előrealadtával - különösen feszesség esetén - a javulási esélyek csökkennek. A kezelés lényege, hogy a terapeuta keze közvetlen kapcsolatba kerül a mozgás végrehajtó szerveivel, az izmokkal és az inakkal, és a kezelés során itt keletkezett ingerület direkt úton jut az agy mozgás- és tónusszabályozásért felelős központjaihoz.

Abban az esetben, ha a mozgásfejlődést az egyensúly- és koordinációs készségek gyengesége lassítja, szenzomotoros terápia javasolt. Kezdetben előre megtervezett feladatsorokat kap a szülő, melyeket meghatározott intenzitással otthon végez gyermekével. Ez az egyéni tervezett szenzomotoros tréning. Ezt csoportos szenzomotoros foglalkozások követik. A szülőnek lehetősége van mind vízben, mind tornateremben történő foglalkozásokra vinni gyermekét.

Abban az esetben, ha a mozgások megkésettségének nemcsak mozgásszervi okai vannak, hanem az értelmi érintettség is fennáll, egyéni mozgásfejlesztés javasolt gyógytornász vagy szomatopedagógus segítségével. Másfél-két éves kortól érdemes tudásszint szerinti mozgáscsoportokat kialakítani, hiszen a többi gyermek aktivitása ösztönzőleg hat.

Mindezek mellett ha a gyermek és valamelyik szülője szívesen megy uszodába, kiegészítésként ajánlott már csecsemőkorban a vízi terápia is, melynek Budapesten igen széles a palettája."

Sramkóné Lovass Edit mozgásterapeuta

Számomra igen fontos,és néhányunk számára megnyugtató mondatokat vastagítottam ki.

2009. január 22., csütörtök

Négykézláb

Ma délután történt,hogy Szabolcsunk több alkalommal is négykézlábra állt.Most nem csak egy szemvillanásnyi időről volt szó,hanem jó pár másodpercről.A kutyázással is próbálkozott közben,de akkor kicsúsztak a végtagjai.
A kúszás is alakulóban van már,egész jó távokat megtesz.
Bátyámék jöttek ma köszönteni Atikát a szülinapja alkalmából.(Én vagyok a hunyó,mert lefújtam a családi összeröfit,és ezért húzódott eddig a köszöntés.)
Pál és Szabi édesen elvoltak a szőnyegen.Palkó szolgáltatott zenét a kockahordozó elefánttal,amire Szabi ütemesen rázta magát.Elég édesek voltak!
A sikereken felbuzdulva ültettem is picit.Egész stabilan elvolt,míg egy hirtelen ötlettől vezérelve el nem dőlt.Volt egy kis sírás,de hamar megvigasztalódott a drága.
Alakul hát valami.. :)

2009. január 20., kedd

8 HÓNAPOS

Szabika ma 8 hónapos.
Az idő egyre gyorsabban megy.Atinál is volt néha olyan érzésem,hogy hirtelen csak úgy nagyfiú lett,mert olyan gyorsan elmentek a hónapok,aztán az évek.Petránál még minden olyan új volt,és ő egyedül volt.Valahogy mindenre annyira rácsodálkoztunk,és több időnk volt,hisz csak rá fordítottuk még..Nála valamiért hosszabbnak is tűnt ez a pici baba korszak.
Szabi tehát pikk-pakk 8 hónapos lett.
Mit kell tudni róla?
Mozgásfejlődése igen lassú ütemben folyik.Remekül forog mindkét irányba.Kúszással próbálkozik,igen gyakran halad hátrafelé,vagy maga körül pörögve.Négykézlábra néhány alkalommal állt,akkor is rövid időre. Gondolkodtam is,hogy csak káprázott a szemem.Aggódni még nem aggódom,de sok haladékot sem kap már a kisember.Próbálom magam is tornáztatni,és én azt gondolom nincs baj.Amennyiben pár hét múlva is csak itt tartunk,úgy felkeressük a munkahelyem korai fejlesztő részlegét.(Több szem,többet lát alapon.)Megnyugvásra ad okot még az a tény,hogy Ati sem hamarkodta el a mozgásfejlődést.Az alma meg nem esik messze a bátyjától..ahogy már írtam is.
Játékokkal ügyesen manipulál,a felismert funkciót többször is megpróbálja használni.
Nemrégiben megtanult tapsolni.

Verbális téren jól fejlett,igen harcias hangadásokkal hívja fel a figyelmet magára.A kedvenc továbbra is a HEŐ sóhajjal egybekötve.:)
Alapvetően vidám kisbaba.Sokat mosolyog,nevet.Mostanában huncutul el is szégyenli magát.
Az éjszakát teljesen átalussza,max. éjfél körül kel egyszer szopizni.Napközben is alszik kétszer minimum két órát.Összességében jól illik rá ,hogy fát lehetne hasogatni a hátán.Nem sok dolog zökkenti ki a béketűréséből.
Kedvenc szokásai közt szerepel a takaró huzatának arcba húzása elalvás idején.
Tápláléka még mindig jelentős mennyiségben anyatej,aminek nagyon örülök.
Napi egyszer eszik mást,akkor általában főzeléket kap.A gyümölcsök kevésbé jönnek be neki,mint a zöldségek.Kedvence a sütőtök,és a cékla.

Imádja a tesókat!Főleg Petrát,akinek remekül lehet húzni a haját.

Adatai:

súly:9170g hossz:71cm

Hát ilyen Szabi nagyjából..Az biztos,hogy oldalakat is tudnék róla írni!

Porszívó

A porszívó nálunk lakásdíszként is funkcionál pár éve. Mondhatni azóta,mióta megvannak a gyerekek. Gyakran el sem tesszük,így gondolkodtam már azon is,hogy elhelyezek rajta egy cserép virágot.Úgy mégis jobban nézne ki.
Eme bejegyzés témájaként mégsem a hétköznapi értelemben vett használata hozta.
Gyermekeim egytől-egyig remekül megnyugodtak a hangjára. Szabi először félt tőle,ahogyan a kukta hangjától is,amikor kifújta a gőzt.Aztán ahogyan telt az idő simán elaludt a bekapcsolt porszívó hangjára.Szopizni is nyugodtabban szopizik,ha megy a porszívó,főleg akkor,amikor a fáradsága miatt épp sztrájkolni kezdene.Kizárja talán a külső ingereket a monoton zaj.
Múltkoriban egy kedves ismerős porszívó ügynököt küldött a nyakunkra.Hozott is hozánk a jóember egy méreg drága kütyüt.Szerencsére ki is porszívózta vele a szőnyegem,így volt valami haszna is a jövetelének.(Fél millióért nem veszünk porszívót,bár ezt az ügynök igen csak csodálta..)
Azt demonstrálandó,hogy a mi porszívónk egy vacak kérte,hogy először azzal szívjuk ki a szőnyeg kosztartalmát.Mondtam,hogy jó,csak a gyerekszobából kell előhoznom,mert "azon alszik" a gyerek.Eléggé elcsodálkozott meglepő szokásainkon,de megnyugtattam,hogy csak a hangján,és nem magán az alkalmatosságon.
Maradtunk is a régi mellet,mert bár a másik igen hatékonyan szív,de a hangja...elég csendes volt... :)

2009. január 19., hétfő

Családi pótlék

"Az áfaemelés helyett az állami kiadásokban kellene lefaragható elemeket keresni, sok kicsi sokra megy alapon, illetve az adózók körét kellene bővíteni, például a nagy értékű ingatlanok megadóztatásával. Elismételte pártja régi vesszőparipáját, miszerint a szociális támogatásokban a rászorultság elvét kellene alkalmazni, de arról nem beszélt, milyen jövedelemhatár fölött vennék el például a családi pótlékot.

Erről a küszöbről Szűcs Erika szociális miniszter sem nyilatkozott az MTV Szólás szabadsága című műsorában, csak azt ismételte el, hogy a kormány a legmagasabb jövedelműek családi pótlékának elvételét fogja javasolni. Az MTI tudósítása szerint a miniszter azt mondta: „Megnézem, hol lehet egy ésszerű határt meghúzni, valahogy körbeírjuk, mi az a kategória, ahol ez már nem jár.” MInt hozzátette, más típusú rendszerszerű átalakításra nem érkezett javaslat.

Szűcs Erika úgy látja, a szociális tárcához tartozó területen az idén nagyjából 60 milliárd forint takarítható meg anélkül, hogy az veszélyeztetné a szociális biztonságot. Hangsúlyozta ugyanakkor: bármilyen átalakítás lesz, a rendszernek garantálnia kell a lakhatás fenntartását, a munkába járás, a foglalkoztatás támogatását, illetve a gyermekek védelmét."

Egyszerűen hihetetlen,hogy ott tartunk ahol 1994-ben..
Mi nem előre haladunk,hanem nagy léptekkel hátra.
Szavakat sem találni erre!

Nézegeti a kezét

Tudom,a cím furcsának tűnik.Nem arról van szó,hogy ez egy új dolog lenne.Szabi is átesett a kezeinek felfedezésén hónapokkal ezelőtt.(2008 július)
Mostanság ismét nagyon foglalkoztatják a végtagjai.A lábait nyilván rendszeresen a szájához viszi,rágcsikálja a lábujjakat,ahogy azt ennyi idősen tenni szokás.(Párom menetrend szerint megpróbálkozik ezzel minden gyermekünknél.Motivációt kap,hogy kipróbálja hajlékonyságát,és lábujjait a szájába helyezze..Mondanom sem kell,hogy ezen tevékenységét elenyésző siker koronázza.Az évek meg csak telnek ugye..)

Kezek!Tudatosabban,és koordináltabban használja az elmúlt hetekben.Megjelent nála a taps,amit már jól köt az utasításhoz is.Megkérjük,és ő tapsolni kezd.
Emellett megjelent egy jellegzetes mozdulat,ahogy szinte büszkén maga elé emeli a kézfejét,forgatgatja,aztán ránk pillant,és szinte büszkén mutatja a nekünk!
"Mi van nekem!"arckifejezést vágva a dologhoz.Nagyon tetszik ez a jelenség!Olyan büszke a pofija,mintha legalábbis valamiféle csoda lenne a birtokában.Hiába, a saját test felfedezése magában örömforrás.
Másik,ami édes.."elszégyenli" magát.Ez Petránál is soká megvolt.Atinál kevésbé jelentkezett.
Mit is értek ezalatt? Sunyi mosoly kíséretében többször balra -jobbra dönti az arcocskáját,miközben a közönséget figyeli,majd huncutul,kicsit szégyenlős fejet vágva oldalra kapja a fejét.
Eszméletlen aranyos!Hiába,a szerelem harmadszorra is magas lánggal lobog. :)

2009. január 18., vasárnap

Amikor kiderült a csoda..


Hogyan is jutott a tudomásomra gyermekeim érkezése?
Mindháromszor másként,más körülmények közt,de ugyanazzal a bizsergető csodás érzéssel.
A történetet nem Petra érkezésével vezetem be,hanem valakivel,aki jött ,és csak épp jelzett felénk.Sosem ismertem meg,mert nem teljesült be az ígéret,amit hozott.Mégis emlékezni fogok rá,mert neki köszönhetem a vágyat,azt az olthatatlant a gyermek iránt!

2000 nyarának vége volt,amikor Balatonon töltöttünk egy hétvégét.Augusztus 20. volt, tűzijátékkal,meleg estével. Azon a estén,bár nem tudtam,de megtörtént..Megfogant egy pici élet.
Nem vártam,nem is terveztem.Nagyon megijedtem,amikor szeptemberben a hányinger kerülgetett,és egy teszt igazolta a gyanúmat.
Ekkor lettem először "terhes" Hamar megbarátkoztam a gondolattal,sőt nagyon vártam a babánkat,aki sajnos másként döntött..

2002 volt,amikor hosszú tortúra után (szövődmények,műtétek)egy reggel erősen vérezni kezdetem.A nőgyógyászomat hívtam,aki azt tanácsolta vegyünk egy terhességi tesztet.Miért is? Arra nem is gondoltam,hogy terhes lehetek,mert akkoriban már le is mondtam a lehetőségről,hisz annyi nehézség került elénk. Igaz volt egy kevés hányingerem,de annak nem tulajdonítottam nagy jelentőséget.
A teszten rögtön két csík mutatkozott. akkor azt sem tudtam,hogy sírjak,vagy nevessek,mert terhes vagyok végre,de vérzek is..
Az UH megerősítette,hogy babánk lesz,és minden rendben van vele.A vérzés nem okozott gondot.Sosem felejtem el,ahogy a monitoron pásztázott a pici nyíl,és mutogatta az orvosom,hogy hol helyezkedik el az akkor 7 hetes embrió.A vizsgáló előtt várt a párom,a büféből egy csokit hozott virág helyett.Hihetetlen boldogok voltunk!Ez az embrió ma már egy 6 éves kislányka,akinek születéséről fogok még írni bővebben itt.

2004 tavasza volt,amikor Petrus 14-15 hónapos babák életét élte.Engem újra elfogott a vágy egy pici baba után.Mindig kis korkülönbséget terveztem a gyermekeim közt.
Sokat nem kellett várni.Éreztem azt a semmihez nem hasonlítható szagot,az émelygést,a fáradságot.Tudtam,hogy Ő ott van a pocakomban..
A tesztet még le sem tettem , rögtön meg is jelent a két csík rajta. Emlékszem,ahogy türelmetlenül,és hatalmas örömmel meséltem el a telefonban apának..Újabb kisbabánk lesz!
A kisbaba ma már 4 éves kisfiú.Kalandos terhességem volt a pocakomban Atesszal,de ez egy másik bejegyzés témája lesz!

2007 őszén nem terveztünk épp babát,mert sok minden történt akkoriban.Harmadik gyermeket akartunk,de nem gondolkodtunk még akkor rajta.
Az Állatkertben voltunk ,amikor is elkapott az a bizonyos illat.(Itt nem az állatsimogatóra gondolok.)
Érdekes,mert Atesznál is az Állatkertben merült fel bennem,hogy talán terhes vagyok...Elkapott tehát az a bizonyos,és jött vele az apró,de biztos hányinger is.
Hazafelé a patikába mentünk,és itthon egyből a teszteléshez fogtam.Ahogy számítottam is,azonnal pozitív lett.3 hét sem telt el a ciklusból,és mégis..
Itt sem tudtam türtőztetni magam,azonmód kirontottam a legkisebb helyiségből,és közöltem az akkor már népes családdal,hogy :Terhes vagyok!
A gyerekek örültek,talán Petra értette is,hogy mit mondok,Atesz csak mosolygott.
Tudtam,hogy ez a baba nagyon akarhatott ide,közénk jönni,hisz kevés esélye volt,mégis megkapaszkodott.Akkor jött,amikor senki nem számított rá,talán csak titkon,egyszer majd..
Mindjárt teljes szívemből akartam.Ő pedig komolyan véve magát nagyon megkínzott az első pár hónapban...
Harmadik magzatom ma már lassan 8 hónapos kisfiú,Szabolcs.
Ők hárman tehát a csodáim,és így jeleztek először nekem,nekünk.
Amikor ezen merengek, gyakran ismét elfog a vágy..azután az ismerős illat után!

Értelmi fejlődés

Értelmi fejlődés csecsemőkorban. A megismerési folyamat fejlődése, konstanciák, szenzomotoros koordináció, szenzoros integráció.

Az érzékelés a legegyszerűbb lelki jelenség, melynek belső és külső tényezői vannak. Külső maga a környezet, belső az analizátor. Az analizátor tagjai az érzékszervek, az idegpálya, és az agykérgi központ. A tárgyról ingert vesz fel az érzékszerv, ez fizikai jelenség, a pályán ez már mint ingerület halad tovább, itt már kémiai-fiziológiai jelenségről van szó, és végül az agykérgi központban keletkező érzetnél már pszichológiai jelenségről beszélünk.

Minden ingernek specifikus az analizátora, csak egyfajta ingert képes felfogni, szállítani, feldolgozni. Mivel a tárgyról több inger érkezik, ezért a kérgi területek között kapcsolat = szintézis alakul ki. Az analizátorok érzékenységét az ingerküszöb fejezi ki, az abszolút ingerküszöb az a legkisebb inger, ami már kiváltja az ingerületet.

Az érzékelés legnagyobb jelentősége, hogy a leggyorsabb alkalmazkodásra ad lehetőséget és minden más lelki jelenség alapja.

A környezetről kialakult belső érzékleteinket első jelrendszernek nevezzük.

Az érzékleteknél megkülönböztetünk belső és külső érzékleteket. Belső az egyensúly, szervi és mozgásérzékelés, szükségállapot. Külső a látás, hallás, ízlelés, bőrérzékletek (tapintás, hő, fájdalom).

Már az újszülötteknél megnyilvánul az érzékelés, az érzékszeveik működőképesek, az analizátor tagjai közül a legfejlettebbek. Az érzékletek differenciálatlanok, többnyire erős inger hatására általános ingerületi állapotba kerül. Éhségérzetre sírással, egyensúlyvesztésre Moro féle reflexszel reagál. Az erős fényre pupillareflex váltódik ki, a hangingerre már az intrauterin életben reagál.

A fejlődés folyamán kialakulnak a különböző konstanciák (szilárd állandóság): a nagyság, alak, forma, szín. A legtöbbet tapintással érzékel, ebben a szájnak is fontos a szerepe. A szenzomotoros tapasztalatok egyszerre érkeznek (száj+kéz+látás). A tárgy kezdetben csak addig létezik számára, amíg tevékenykedik vele. Fokozatosan válik ketté a tárgy és a cselekvés, ehhez már emlékképeknek kell lenniük.

A hallás a beszédfejlődés alapja, a fonetikus (kiejtés szerinti) beszédhangokat hamar megkülönbözteti.

Az érzékelés fejlődésétől függ, hogy az egész megismerő tevékenység megfelelően fejlődik-e a későbbiek során. Térérzékelés csak a szintézissel valósulhat meg, a forma, irány, távolság, nagyság érzékeléséhez a külső érzékletek összekapcsolódására van szükség. A gyermek akkora térben tud tájékozódni, amekkora a mozgástere.

A két hónapos már fixálja a látóterébe kerülő tárgyat, a 3 hónapos pedig mozgásirányába fordul. Az 1 éves figyelme még könnyen elterelődik, az ismert tárgy is kiváltja figyelmét újra és újra.

A megismerő folyamatok csecsemőkorban leginkább a játék, mozgás és beszédfejlődésben figyelhetők meg (ezek az értelmi fejlődés látványos területei).

Gondolkodása is a cselekvés szintjén zajlik, mozgásformái asszimilálódnak (a gyakorlás során beépülnek), majd alkalmazkodik (akkomodáció). Mindaddig gyakorol, míg az asszimiláció és akkomodáció nincs egyensúlyban. Ezután egy séma alakul ki az idegrendszerben, további gyakorlás során a hasonló cselekvések egy sémába kerülnek, a motoros sémák összegződnek. (a séma konkrét ismeretanyag, szavakra nem bonthatók, csak cselekvésre) Egy-egy mozdulatot több tárgyon is begyakorol, szenzomotoros koordináció kialakulása után, de a tárgy csak addig létezik számára míg mozog vele. A hasonló mozdulatok egységbe szerveződnek (7-8hó) kialakulnak a cselekvési sémák. Alkalmazkodni a mozgáson keresztül, problémát megoldani szenzomotoros szinten tud. Gondolkodása egyenlő a tevékenységgel. Az első év végén kialakul a tárgyállandóság (rájön arra, hogy a tárgyak az ő tevékenysége nélkül is léteznek)


A figyelem fejlődése.

A figyelem feladata, hogy növelje teljesítőképességünket. A megismerési folyamatok eredményességét biztosítja azzal, hogy a szervezetet érő sok benyomás közül kiválaszt egyet. A figyelem tárgya mindig megegyezik a megismerési folyamat tárgyával, megerősíti az adott pszichikus működést. Ennek élettani alapja az aktiváció, amely az agytörzs bizonyos szürke magvaiban keletkezik, az összekötő rostok útján átterjed a kéregre, így felerősíti az ingerületi folyamatot. Ez csak ébrenléti állapotban valósulhat meg.
Önkéntelen ( a tudat akaratlagos közreműködése nélküli) és szándékos (tudatunk által akaratlagosan szabályozott) figyelmet különböztetünk meg.
Az önkéntelen főleg az első jelzőrendszerhez kapcsolódó ingerkeltők hatására váltódik ki (erős ingerű mozgás, szokatlan inger, tati állapot, érdeklődés).
A szándékos létrejöttében a második jelzőrendszer felől eredő jelzések az ingerkeltők, ezek egy meghatározott tárgyra vagy jelenségre koncentrálnak.
A figyelem tartósságáról a szándékos figyelemnél beszélhetünk, azt jelenti, hogy figyelmünket mennyi ideig tudjuk összpontosítani.
A figyelem terjedelme azoknak az ingerbenyomásoknak a száma, amelyet figyelmünk egyidejűleg képes megragadni.
Megosztott figyelem során egyszerre több tárgyra vagy jelenségre figyelünk, itt a figyelem irányát változtatjuk, a figyelemátvitel akaratlagos.
Fejlődése nagymértékben függ attól, hogy mennyire fejlettek a magasabbrendű idegfolyamatok (ingerület-gátlás). Ugyanazokra az ingerekre egyes életkorokban másképpen reagálunk. Kezdeti formája az önkéntelen figyelem, csak ennek alapján fejlődhet ki a szándékos figyelem.
A csecsemő kezdetben az inger intenzitására reagál, lassan fejlődik ki az a képessége, hogy a különböző külső hatásokból a megfelelő benyomásokat kiválassza. Kezdetben ehhez az szükséges, hogy az ingerek közvetlenül érjék a receptorokat.
Az első években megmarad az önkéntelen figyelem, a kisgyermek csak rövid ideig képes egy dologra koncentrálni, váratlan és intenzív ingerekre figyelme eltérül. Minél fiatalabb a gyermek, annál gyakoribb a figyelem eltérülése.
5-7 hónapos korban már képes hosszabb ideig is és visszatérően nézni az őt érdeklő tárgyakat, de figyelme könnyen elterelődik.
Két éves korra már 20 percig vagy ennél hosszabb ideig is képes figyelmét a tárggyal való cselekvés közben koncentrálni, ha az érdekli őt.
A kisgyermek csak arra tud figyelni, ami összefügg szükségleteivel és érdeklődésével.
Szándékos figyelem a második évben a beszéd elsajátítása idején nyilvánul meg először. Nagy szerepe van a szándékos figyelem kialakulásában és fejlődésében a gyermek különböző tevékenységeinek, melyben kiemelkedő a játék.
A szándékos figyelem fejlődése szorosan összefügg a gondolkodás, akarat fejlődésével.
Az óvodáskor végére a gyermek fokozatosan képessé válik arra, hogy ne csak az érdekes, számára fontos tárgyra vagy jelenségre figyeljen, hanem bizonyos célok elérése érdekében is képes legyen figyelme koncentrálására. Bővül a figyelem terjedelme is. Az iskola a szándékos figyelmet fejleszti.
A figyelem koncentráltsága és állandósága a fejlődés során fokozatosan nő, de a figyelem irányítására a kisgyermek még kevésbé képes.

A kommunikáció és a beszédfejlődés.
Kommunikáció a beszéd megjelenése előtt. A gyermek szükségleteire való ráhangolódás, a szükségletek felismerésének szerepe a gyermek jelzéseinek differenciálódásában és kifejezésében.

Kommunikáció mindaz, amelyben közös kód alapján jelzésváltás folyik, függetlenül attól, hogy a kód milyen módon lett közös, és a jelváltást kíséri-e tudatos élmény. A dekódolás tényét azonban bizonyítani kell, mert enélkül nincs kommunikáció.
Az ember elemi szükséglete, hogy kommunikáljon, ez több csatornán keresztül történik (verbális, nonverbális és metakommunikáció). Kell hozzá az adó, aki kibocsátja az információt, és a vevő, akinek ez az információ szól. A közvetlen kommunikációnál a résztvevők adottak, a közvetettnél a vevő ismeretlen az adó számára. Fontos még a kód, vagyis az egyezményes jelek ismerete.
Az emberi kommunikáció legfőbb eszköze a beszéd. Verbális jelekből áll, ezek a jelek egyezményesek, egységesek. Az anyanyelven belül is lehetséges eltérés (szaknyelvek, családon belüli).
nonverbális kommunikáció: mimika, tekintet, hangsúly, hanglejtés, testtartás, térközszabályozás (bizalmas, személyes és távolsági). Nagyon fontosa a gesztusok, kézmozgások.
metakommunikáció: a direkt közléstartalmat megerősíti vagy ellentmond neki. Ha megerősíti a verbális közlést, akkor kongruens kommunikációnak hívjuk, ha ellentmond inkongruens.
Az emberi kommunikáció állandó és szükségszerűen kétszintű folyamat. Az egyik akaratlagos, szándékos, a másik akaratunktól független, spontán. A két szint egyidejűleg és egymásra vonatkozó módon hordozza az információt. Az indirekt kommunikáció mindig a direkt kommunikációról mond valamit, minősíti azt, a közlő személyiség érzelmi viszonyát, attitűdjét fejezi ki a kommunikáció tartalmára, szituációra, kommunikációs partnerre vonatkozóan.
Az újszülött első hangja a születéskor a sírás. Nagyon rövid idő alatt ez differenciálódik, az alapvető szükségleteinek hiányát, vagy azt, hogy jól érzi magát más és más módon közli környezetével. Nagyon fontos környezetének a reakciója ezekre a jelzésekre. Megfelelő empátiával, az újszülött-csecsemő reakcióinak figyelembevételével az anya jól kódolja ezeket a jelzéseket, megszabadítja a kellemetlenségtől vagy megerősíti jó állapotában és örül neki. Többszöri ismétlődés hatására a csecsemő így tanulja meg, hogy amiért sír, az az érzés az éhség, szomjúság. Többnyire a hanghordozás színezetét és a kéz milyenségét különbözteti meg. Ezért nagyon fontos, hogy a gondozónő, az anya hogyan nyúl a gyermekéhez. A mechanikus gondozás rengeteg ártalmat okoz a gyermeknek, tárgyként éli meg tőle önmagát. Ez megengedhetetlen hivatásunkban!
A téves kódolások nagyon tévútra vezethetik az egész kapcsolatot anya és gyermeke között. Jellemzően mindig mást és mást csinál, mint amire a gyermeknek szüksége lenne, erre ő dühös lesz, egyre jobban szeretné közlését érvényre juttatni. Egy ördögi kört indít meg, sikertelenséghez vezet mind a gyermeknél, mind az anyánál.
A gesztusok fontossága szintén a verbális kommunikáció előtt már nagyon jó közlési mód. Nem mindegy, hogy a gyermek megtanulja-e ezeket a félbemaradt mozdulatokat és ő is ezt gyakorolja, vagy éppen ellenkezőleg. Mind a hívásnál, mind a kérésnél ő maga dönthet, hogy befejezi-e, ezzel kompetensnek is érezheti magát. Ezt a példát tanulva ő is hívni és kérni fog társaitól, a felnőttektől egyaránt.

Mostanság áskálódom,mert sok év kimaradt..Amit jónak tartok erről-arról benyomom ide is,hátha van benne valami értelem..

Manapság

Írom ezt a blogot.Mostanság sok virtuális ismerősöm kezdett írni ilyesmit.Nézegetem is szorgosan a bejegyzéseiket.
Milyen érdekes is az emberi természet.Tele kíváncsisággal,és a megismerés vágyával.
Emberi kapcsolatokra lelünk egy lelketlen gép segítségével.Megismerünk a szívünknek kedves,lélekben társ embereket,akiknek tudunk a mindennapjairól,érzéseiről,néha félelmeiről,örömeiről,nehézségeiről.Minél közelebb akarjuk őket érezni magunkhoz,és többet megtudni róluk.Róluk,akik közül sokakat még sosem láttunk,mégis tudjuk,hogy jól megértenénk egymást.
Írjuk,mert érzések tombolnak bennünk,és nagy dolgok történnek velünk.Cseperednek a gyermekeink,akik nap mint nap új csodát,megörökíteni való múló pillanatokat hoznak az életünkbe.Sorainkat nekik is szánjuk talán.Egyszer majd elolvassák,hogy miként szerették egymást,és miként tanulták ezt a világot.
Írjuk magunknak,mert megállítanánk a pillanatot,vagy sürgetnénk a következőt.
Olvas az ember sok mindent életében.Manapság én leginkább szakkönyveket,és babanaplókat a neten. Sokszor megkönnyezve egy -egy történetet,és várva a folytatást..Valami olyan nagyon közös érzés ébred bennem ilyenkor.Valami emberi,és ösztönös dolog.
Valami olyasmi,ami megerősíti bennem az érzést,hogy nagyobb csoda nem történhetett volna velem,minthogy gyermekeim születtek!

Lassan nem férünk el..

..a konyhában.Lakásunk több ponton sem mondható óriásinak.(főleg ennyi ember számára.)
A legsarkalatosabb kérdés a konyha.
Eredetileg nem így tervezték, és egy szoba le lett választva a területéből.Ez valamiféle jel is lehetett talán,mert ma az a szoba Szabié..Tudták az égiek!
Szabi már aktívan részt vesz a családi ebédeken. Enni még nem igen eszik velünk együtt.Ma csak azért nem,mert nem lett kész a répapüré addigra.
A székében viszont bőszen üldögél az ebédek alatt.Csemeték meg vetélkednek,hogy ki üljön épp mellette.
Fogdossák a zsíros mancsukkal,meg szeretgetik még ebéd közben is.

A haladó mozgás..

Szabolcsunk haladó mozgást végez.Maga a mozgás nem nevezhető sem kúszásnak,se gurulásnak,hanem valamiféle egyveleg.Hiába, az alma nem esett messze a fájától mondják. Öcsike meg nem esett messze a bátyjától. Nagyobbik fiú gyermekem is imigyen fejlődött. Sokáig csak megfontoltan forgolódott,váratott a nagy tettekkel. Aztán elkezdett haladni is,innen a" haladó mozgás" megnevezés is. Kisvártatva felült,felállt,és pikk-pakk elindult.Előtte több-kevesebb fejtörést okozott a megfontoltságával.Ma már meg sem lepődöm ezen. Majd beindul Szabász is. A könyveket, lemezeket remekül lerámolja már így is.
Leánykám nem volt ennyire komótos.Ő a "nagykönyv" szerint haladt... :)

video

Képek a "haladó mozgás"motiválóiról :)


2009. január 17., szombat

Pörgünk

Tegnap reggel 5 órakor szopival indult a nap.
Ezután kelt a család.A srácokat gyorsan felöltöztettem,apát kiokosítottam a MÁK ügyintézésével,gyermek táplálásával kapcsolatosan.Be a kocsiba a két gyerek,ovinál ki.
Bevágódtunk,átöltöztettem,körbepusziltam őket. A munkahely szerencsére 5 percre sincs az ovitól.Átmentem. Mozgásfejlesztő óra volt 3.Ebből az első kettőt még egy kolléga tartotta,hogy lássam ők hogyan szokták.
A harmadikat én csináltam.Mikor végeztem telefonálgattam még szülőknek,majd hazarobogtam.Szabi is ekkor futott be apával,így rögtön cicire is vágódtunk.Evett gyümit is apával,ment neki az etetés.
Fél háromkor jött a kisfiú, akit itthon tanítok.Szabi szerencsére már aludt is. Tanultunk egy órát. Újabb szopi után összedobtam Petra balettcuccait.Rohanás az oviba.Kitalálta a lányom,hogy ő jár hittanra is.No,ennek épp 4-kor van vége,mikor is a balett kezdődik.Sajna a város egy másik pontjára kb egy perc alatt kéne átjutni.Két gyerek kocsiba tuszkolása,tépés ezerrel.Ruha lerángatás,felhúzás..Atival az ölemben ültem kint,amíg zajlott az óra.Arra ébredtem,hogy Petra barátnőjének anyukája ébresztget. :) Kicsit lefáradtam.
Hazahúztunk,itthon szopizás,és játék.Ezután rumlieltakarítás,játékpakolászás,vacsora készítés,szopizás..
Fürdetés! No ez tegnap nagyon jól esett.Végre mindhárom gyermek a kádban volt,és én csak gyönyörködtem bennük.
Este altattam Petrát, és arra ébredtem,hogy reggelig mellette aludtam.
Pörgünk!

2009. január 15., csütörtök

Cuppog!

Szabolcs mostanában folyamatosan cuppog! Beszívja az alsó ajkát,édes manófejet vág hozzá,és cuppant egy hatalmasat!Ezt magas ismétlésszámmal nyomatja naponta.Olyan,mint amikor valaki puszit küld.Amikor a gyerekek csinálják neki,akkor mosolyog,és ismét rákezdi.
Másik kedvence a tapsolás.Eszébe jut,és már nyomja is.Van,hogy ezt keveri a cuppogással. Nem is tudom hol kezdjem az elfogyasztását! :)

2009. január 14., szerda

Változások

Ma reggel jó korán indultunk az oviba.A srácok lelkesen húzták maguk után az ágyneműt,persze zacsiban. Atesz is vidám volt,és nem aggódott ,hogy ott kell aludnia.korábban tiltakozott ellene.
Ágyneműről hamar kiderült,hogy nem ilyen kell,hanem külön varratni kell..Jó.

Szabásszal karöltve elmentünk a papírmunkát elintézni,meg vásárolni.Ezután elvittem Móniékhoz.Eszméletlen jeges volt az út,én meg igazi mazsola vagyok.Szerencsére odaértünk épségben,bár meg-megcsúsztam.
Lelkesen várták a manókám,és nagyon aranyosak voltak.
Elmentem hát dolgozni.Vége a nagy munkanélküliségnek.
Na jó, vagány ez a kronologikus sorrend...Elárulom,hogy kb. négy alkalommal bőgtem el magam ma,és ebből minimum kettő nyílt színen történt.
Szerencsére Szabász nagyon jól viselte a dolgot.Hozta a formát,mert kettő órát masszívan aludt amíg ott volt.Enni nem akart semmit kanállal,de reggel is szopizott többször,meg délelőtt is,aztán amikor érte mentem szintén lelkesen fogadott,és szopikázott is mindjárt.
Itthon evett egy adag sütőtökös bébiételt,egész jól fogyott belőle.
Szabi tehát jól viselte a történéseket.
Petrati is átvészelte az "egész napos " ovit.Petra matricát kapott,mert az eslő 3 kisgyerek közt szerepelt,aki elaludt.
Atesz is aludt,evett,és mindenkinek elújságolta,hogy tegnap oltást kapott,és nagyon bátor volt. :)
Összességében tehát elmondható,hogy a gyerekeimet nem viselte meg különösebben az első "ilyen"napunk.
Az én lelkem berzenkedik még egy picit....nagyon...

2009. január 13., kedd

Munkanélküli

Mától egészen holnapig munkanélküli vagyok,legalábbis jogi szempontból.
Felmondtam ma a suliban,ahol dolgoztam.Bementünk a gyerekekkel.Mindenki örült nekem.Csodálták a gyerekeket,engem,hogy milyen szépen kigömbölyödtem...
Néztem az ismerős arcokat,a falakat ,amik közé szinte még gyerekként jöttem. Sok szép,és jó emlék köt ide.Furcsa érzés volt a papírokat aláírni,és megszakítani a munkaviszonyom.
Emlékszem ,amikor a pedagógus bálon beöltöztünk,és színdarabot adtunk elő a szülőknek.Én voltam a Holle anyó szorgos lánya. Az igazgató pedig a kakas,aki a kút mellet kukorékolt.
Emlékszem a gyerekek nevére,arcára,akiket én okítottam.Egy-egy izgulós bemutató órára.A teremre,ahol még máig látható a kezem nyoma.A kolléganőre,akitől olyan sokat tanultam anno(Köszönöm ILI!) Az elismerésre,és néha a nehéz napokra.
Nehéz ,amikor változik az életünk,de ez viszi tovább.
Holnap kezdődik valami új,ami kicsit megrémít még.Remélem nem bánom meg,hogy ilyen nagy falatot szakítok az életből,legfőképp a gyermekeimnek szeretném minél zökkenőmentesebbé tenni...

Oltás

Ma az oltási ambulancián kezdtük a napot.(Szent László Kórház)

Mindhárom csemete oltódott valamivel.Nem volt egyszerű.Petra kapott Prevenart,és hepatitisz elleni védőoltást.
Ateszka Prevenar-t.Neki meg kellett venni a kora miatt,és nem is tartozik az érintett körbe.(70% támogatással felírták,ami igazán pozitív meglepetés volt.)A doktornő 5 éves korig feltétlen fontosnak tartja.
Szabolcs is Prevenar-t kapott. Hatalmas balhé volt.Mindhárom egyszerre üvöltött.Petra és Atika félelmében,Szabolcs megijedt a tesóktól.Félkézzel fogtam Szabászt,és vetkőztettem Petrát,amíg a férjem kergette az ordító Ateszkát.Menekülési útvonalakat próbált keresni,és nagyon technikásan cselezte ki az elkapására irányuló tevékenységet.Mondanom sem kell ingyen cirkusz gyanánt is beillettünk.
A legkisebb volt a leghősiesebb,mert egy szavát nem lehetetthallani a szuri alatt.Doktornéni szerint ilyen combiban meg sem érezni! :)
Végül mindenki megkapta a magáét,balhé elült,és lelkesen követelték a nekik járó jutalmat.Annyira hozzászoktak már a Madarászban,hogy mindenhol kérik a jussuk.A Madarászban Ati akkor is kér,ha Petrától vesznek vért.Ott is evidens,hogy a kiséret is érdemel matricát.
Oltási ambulancia! Örülök,hogy elküldtek ide minket.Korrekt,széleskörű tájékoztatást kapunk nagy szaktudással bíró,kompetens emberektől. A doktornő ,aki ma oltotta a gyerekeket az oltási könyveket is tervezi,szervezi évek óta.
A védőoltás is olyan téma,ami örök vita..Beadni,vagy nem adni? Én örülök,hogy indoklást hallok arról,hogy MIÉRT kell beadni.
Azért annak még jobban örülök,hogy fogyatkoznak a lapról a betervezett oltások.Sajnálom a palántákat, és a lap alján magam is sorra kerülök.(Egész családra készítenek tervet.)
Kíváncsi vagyok azon a jeles napon majd ki kerget kit? :)

Mozgásfejlődés

A harmadik-negyedik hónap mutatványa, hogy a baba egyedül megfordul, majd néhány hét múlva rájön, hogy ezzel a módszerrel haladni is tud: gurulni kezd, ha megfelelő tér áll rendelkezésére. Nem sokkal később arra is rájön, hogy ha a kezével kitámasztja magát, és a lábával tol egyet-kettőt, akkor a gurulással járó kissé félelmetes egyensúlyvesztés nélkül is elérheti a környezetében lévő tárgyakat. Megjelenik a kúszás. Ez a mozgásfejlődés egyik legfontosabb állomása: a végtagok és a hát izmait nagymértékben erősíti. Egy-két hónap múlva, ha már a végtagok elbírják a test súlyát, a baba törzse elemelkedik a talajtól: indul a mászó korszak. A kúszás és a mászás nagyon összetett idegrendszeri működést igényel – és egyben az idegrendszer különböző területei között létrejött összeköttetések mennyiségét is növeli. Minél több időt tölt a baba kúszással, mászással, annál jobb. A terápiás szakemberek világszerte tapasztalják, hogy a hozzájuk forduló viselkedés és/vagy tanulási zavarral küzdő gyerekek szülei sokszor arról számolnak be, hogy a kúszás, mászás időszaka nagyon rövid volt, vagy teljesen kimaradt gyerek életéből. Minél komolyabb a probléma, annál nagyobb a valószínűsége a négykézlábas korszak hiányának. A megfigyelések szerint a fentebb említett „repülőzős” babák hajlamosak a kúszás elhagyására: ők mindjárt „lábra dolgoznak”, és az ágy rácsába kapaszkodva felállnak. Ez nem jó jel a későbbiekre nézve.

Amiben segíthetünk:
– Ha nem jelennek meg a fent leírt mozgásformák, forduljunk korai fejlesztéssel foglalkozó szakemberhez. Az ok sokféle lehet (fennmaradt reflexek, késői érés, de az ingerfelvétel hiánya is – ha nem találja izgalmasnak a környezetét, mert látás-, halláscsökkenés, vagy más „bemeneti probléma” áll fenn, nincs miért kúsznia), így a terápia is sokféle.
– Játsszunk a babával minél több ringató, hintáztató, forgató játékot, ezek segítik az idegrendszer érését, így a kórosan fönnmaradt reflexek leépülését és a szükséges mozgásformák megjelenését.
– Ha nem akar átfordulni, gurulni a baba, két felnőtt fogja meg egy takaró négy csücskét, és görgesse a babát alacsonyan a talaj fölött tartott takaróban oda-vissza. Persze csak akkor, ha a kicsi nem tiltakozik.
– Fektessük hason a babát egy nagy fiziológiás labdára, és finoman görgessük ide-oda. Ez erősíti a hátizmokat, és ingerli az egyensúlyszervet – mindkettőnek kulcsszerepe van a fejlődésben.
– Fektessük hasra a térdünkön, és játsszunk vele biciklizést: a két lábát felváltva toljuk a hasa alá, majd egyenesítsük ki, mintha kerékpárt hajtana.
– Ha kihagyta a kúszást, mászást, később próbáljunk olyan helyzetet teremteni, amelyben pótolhatja ezt: játsszunk kutyát, csalogassuk át az asztal alatt vagy a mászóalagúton.

Amivel ártunk
- Ne erőltessük az elmaradt mozgásformát. Ezzel ellenállást váltunk ki a gyerekből, ráadásul megütheti magát, hiszen épp az a baj, hogy nem tudja jól irányítani a mozgását. Elvehetjük a kedvét mindenféle további mozgástól.
- Ne tartsuk kiságyban, járókában vagy babaülésben a csecsemőt, így nincs alkalma kipróbálni sem a nagymozgásokat, nemhogy gyakorolni. Teremtsünk érdekes és biztonságos környezetet a lakásban.

Ül, áll, jár
Amint a törzs izmai eléggé megerősödtek, a baba két keze felszabadul: nincs már szüksége támasztékra. Megváltozik a világ: mindkét kezét használni tudja, szinte bármit képes elérni. A baba természetesen nem akkor ül föl először, amikor magától is ülni tud: törülközés, öltöztetés, képeskönyv-nézegetés, kukucsjáték közben hét-nyolc hónapos kora előtt is csücsül a felnőtt ölében. Ez azonban biztosan nem árt neki! Nem kell szigorúan tartani magunkat az ültetési tilalomhoz, de mindenképpen figyeljünk rá, hogy mikor fárad el, mikor kíván inkább feküdni, vagy más testhelyzetet felvenni. Ezt csak akkor érezzük igazán, ha a baba az ölünkben ül, és nem párnákkal kitámasztva, vagy hintába, bébikompba szíjazva. Ezek az eszközök nem segítik, inkább gátolják a harmonikus mozgás kialakulását.
A fölülés képessége után már csak néhány hét, és a baba egy megfelelő magasságú tárgyba kapaszkodva fel is áll. Ha eléggé megerősödött a törzs, és a feszítő izommunka sem esik nehezére, akkor akár percekig is képes álló helyzetben maradni. Az állásból az oldalazva járás következik: csak a testsúly áthelyezésére és egész kicsi lábemelésre van szükség a haladáshoz. Gyakorlásra jó terep a lakás: bútorok mentén, vagy a járóka, ágy rácsaiba kapaszkodva szokott felállni a baba. A legtöbben a tizedik hónap környékén kapaszkodnak fel állásba, és két hónap gyakorlás után engedik el támasztékukat. Ezután következnek az első bizonytalan, majd egyre biztosabb lépések.
A mozgás a következő hónapok során mind harmonikusabb, könnyedebb lesz, a babának lassan nem kell tudatosan figyelnie minden mozdulatára: a mászás, a járás és hamarosan a futás is automatikussá válik. A fejlődés itt nem áll meg. Van, aki hivatásszerűen foglalkozik majd mozgással, más művészi szintre emeli ezt a képességét. A legtöbben „csak” élvezik, amit az első évek során elértek. Annál nagyobb örömüket lelik benne, minél komolyabb volt az alapozás.

Amivel segíthetünk

– Kezdettől fektessünk nagy hangsúlyt arra, hogy mindkét oldalt használja a gyerek, hogy mindkét agyfélteke egyformán fejlődjön. Kifejezetten káros a jobbkezességet, jobblábasságot erőltetni, még akkor is, ha később valóban jobbkezes lesz. Két kézzel dobja a labdát, mindkét lábbal rúgjon. Vegyünk lábbal hajtós motort, később biztonságos biciklit: ezeket csak úgy lehet használni, ha mindkét lábát egyformán igénybe veszi.
– Engedjük annyit hintázni, amennyit akar, a lengés nagyon jól hat az idegrendszer fejlődésére.

Mit ne tegyünk?

– Ne féltsük a babát, nincs porcelánból. Engedjük mozogni, lépcsőzni, mászókára, fára föl- és lemászni, lógni és csúszni. Ha veszélyesnek tartjuk a terepet, álljunk mellé, hogy elkaphassuk. A tapasztalatok, kisebb sérülések tanítják meg arra, hogyan vigyázhat magára.

Lakatos Katalin tollából

2009. január 11., vasárnap

Cékla



Ma, ahogy jeleztem is a cékla került terítékre. Először csak lesett főleg ,mert apa fel akarta venni a jeles pillanatot,és ilyenkor általában csak bambul a gépbe.Aztán a szokott módon cuppogva fogyasztotta a céklafőzeléket. Ez is a nekünk tetsző dolgok listáját gazdagítja! :)
A főzeléket én így készítem el:
Fogom a céklagumót,és jó alaposan megmosom.Ezután fedő alatt addig főzöm,amíg könnyen bele tudok szúrni,akkor kiveszem és hagyom,hogy kihűljön.Amikor már nem forró,akkor meghámozom.Merülőmixerrel pürésítem.Közben főzök ki hozzá egy kis szem burgonyát,és azzal is összetrutymózom.(A krumpli főzőlevével hígítom egy picit,amibe teszek egy kevés olajat.)

video

Megjöttem..

video

2009. január 10., szombat

Szabi "felül"

Méhemnek harmadik gyümölcse nem egy mozgásfejlődéi rekorder. Így volt ezzel a bátyja is.Lassan haladt,az egyik mozgásformáról komótosan lépett át a következőre.Végül hajrázott,mert 10 hónaposan elindult.Nem mondom,hogy nem örültem volna egy kicsit több kúszás-mászásnak,de most sok ilyen játékot játszunk.(kergetőzés négykézláb,meg csőben mászás,kúszás imitálása,tapsra váltás stb..)
Szabász jelenleg forogni vígan tud mindkét irányba.Hasról hátra,és vissza is.Ez már jó ideje megvan. Négy hónaposan fordult át először a hátáról a hasára.Utána nem sokkal vissza is.
Novemberben elkezdett hernyó mód mozogni,valami haladó mozgásformát próbált létrehozni,ami a kúszás előszobája.Sajna itt meg is rekedt a dolog,illetve hátrafelé halad már, vagy leginkább maga körül .Néhány alkalommal négykézlábra is állt ,és kb. egy szemvillanásnyi ideig tudott úgy maradni.
Itt tartunk most.Én próbálom segíteni,asszisztálni a dolgokat ,de nem sürgetem,mert majd fogja csinálni.Épp csak pici mozgatás van minden nap.
Tegnap azonban rákapott egy új dologra,ami igen tetszik neki.(Nekem kevésbé..illetve édes,csak inkább kúszna.Nyilván nem lehet ezt szabályozni amúgy,szóval azért örülök neki!)
Fogja magát ,és felhúzza ülésbe a hordozóban.Belekapaszkodik a fogókar két oldalába,és már ül is,de egészen előre dől.Délután be is kötöttem szegényt,mert félő volt,hogy a strandlabda feje előre rántja.
Másik újdonság-amit érdekes mód két anyukánál is olvastam mostanság-az a TAPS.
Már a szóra is összeüti általában a tenyerét.Aztán jön a mondóka hozzá,akkor meg hangosan kacag,és úgy üti össze.Meg kell zabálni.Így ma kismilliószor mondtam el :

Tapsi baba,tapsi!
Mit fog anya hozni?
Sárga ruhát,piros cipőt
abban fogsz majd járni!

A nagyok csak néztek,hogy micsoda papagájt szándékozom csinálni a kicsiből,és piros (?) cipőt adnék rá..
Szabász meg csak kacagott,és tapsolt.
Sajna az akkuink bemondták az unalmast,így még csak képet sem tudtam erről készíteni,nem hogy fényképzőgépes(vacak)mozgó felvételt.
Remélem holnap lencsevégre kapom ahogyan tapsol!

Sütőtök

Idei évben még minden evészetre házilag készítettem trutymót Szabinak.Na nem mintha elítélném a bébiételt,vagy ilyesmi,csak volt pár dolog amúgy is,amit ki akartam nála próbálni.
Atesznak sokat főztem anno.Imádta a sütőtököt,amit én készítettem.A másik kedvence a cékla volt burgonyával.
Végre kaptam sütőtököt.Tegnap és ma az volt a terítéken.A gyermek,aki harmadiknak született rajongást mutat a dolog iránt.Lelkesen cuppogja,nyammogja.A répát is imádja,így nem csoda ,hogy a sütőtök is bejön neki.Evett már korábban üveges sütőtököt,de azért annak más az íze.
Holnap cékla lesz bevetésen.Atiról van felvétel(sajnos szalagon) ahol fülig céklás fejjel veri szét az etetőszéket..Szó szerint falta.Reméljük Szabászank is ízlik majd.

Fogyókúra

Igazán önző mód,még mindig magamról vetek ide pár sort.
Én minden igyekezetem ellenére azon nők táborát gazdagítom,akik a terhességgel,és főként a szoptatással elbálnásodnak.
Az újévi fogadalom nálam abban ki is merült,hogy nyárra lefogyok.Ezt muszáj volt megtenni,mert felháborítóan nézek ki.
A terveim úgy szóltak,hogy havi 4 kilótól szabadulok meg.Óvatosan persze,mert Szabász evészetének 80%-át még a tejcsi teszi ki,sőt..akkor lehet,hogy keveset is mondok.
Így a következőket tartom be:
1. Kenyeret egyáltalán nem eszem.Helyettesítem pl. Hamlett szelettel(puffasztott rizses bigyó)
2.Vacsora csak gyümölcs lehet,más nem.
3.Annyit eszem csak,hogy ne legyek éhes,de ne is pukkadjak ki.
4.Ebédre eszem nagyjából rendesen,hogy azért a tejcsi is megmaradjon.
A célom messze van,mert kb 20 kilótól kell megszabadulnom.
Az ehavi 4 kiló már most meg is van,így nagyon büszke vagyok magamra!

2007 nyár, 56kg (terhesség előtt)

Mostanság( rengeteg kiló,torz fej ,Pfujj)

A dolgozó nő (?)

Jelen állás szerint a jövőhéttől dolgozó nő leszek.
Nehéz döntés volt,és rengeteget rágódtam rajta.
Ez egy egyszeri,talán vissza nem térő lehetőség.Nem volt még olyan munkahelyem(Eddig csak egy volt amúgy.) ami 5 percre lett volna az otthonomtól.Amíg Pesten laktunk rengeteget utaztam több kerületen át,amíg a munkahelyre értem.
Ez egy közalkalmazotti státusz,ami jó is,rossz is.Pénzben rossz,véglegességét tekintve jó.Nem vállalkozó működteti,nem csődöl be,nem dől össze stb.Nevelési Tanácsadó van-volt-lesz..
Napi 4 óra.Sokan tanulnak gyerekek mellett,vagy otthon dolgoznak.Amerikában rég visszamennek ennyi idő után dolgozni a nők,mert ott tudtommal nincsenek olyan gyermek után igénybe vehető juttatások,és hosszú otthon töltött idő,mint itt nálunk.
Jó,ez MAGYARORSZÁG ,de épp ez is számít!
Most ,amikor annyi állás szűnik meg,és olyan vacak a helyzet a gazdaságban.
Rengeteg ember véleményét meghallgattam,akik számítanak nekem.A döntést nyilván én hoztam meg,és még mindig motoszkál az agyamban a kérdés,hogy jól döntöttem-e.(?????)
Később sok haszna lesz ennek,mert ott a nyári szünet,ott van az,hogy nem kell utazni,nem kell ügyeletet adni stb..stb..Később akár be is iskoláznak,képezhetem magam,ami amúgy is a terveim közt szerepelt.
Amikor a gyerekekre nézek nyilván elfog a félsz.Eszembe jutnak azok az évek,amikor itthon voltunk együtt,és kizárólag ANYA voltam.Olyan szépek ezek az emlékek.Nyilván sok minden változni fog,de mégsem annyi mintha egy 8 órás,állandó beosztással járó munkahelyre mennék.
Közben levettem a polcról kb. 10 kiló gyógypedagógia jegyzetet,amikhez az évek hosszú során hozzá sem nyúltam.Belenéztem,lapoztam,és azért valami bizsergés csak motoszkált a szívem körül.
-Tényleg,ezt a feladatot hányszor csináltam a gyerekekkel!
-Ó,de jó is ez a vizsgálat!
Hiányzik azért ez a része is az életemnek.
Azt gondolom,hogy emllett a munka mellett megmaradhatok főként ANYÁNAK,de kicsit lehetek ismét dolgozó nő.
A párom majd úgy alakítatja a beosztását,ahogyan én az órarendem,hogy minél kevesebb napon kelljen másnak vigyázni a picire abban a pár órában.
Milyen amúgy az élet? Tegnap egy ismerősöm küldött sms-t,hogy a helyi GEKKO-ban is keresnek gyógypedagógust.Épp ott voltam,mert abban az épületben van Petra balett órája.Lementem megkérdezni,de ott állandó délutánt mondtak.A Gekko egy vállalkozás ,amit ugye be is zárhatnak,ha épp nem jön be a számításuk..Mégis furcsa,hogy most hirtelen két lehetőség is adódott.Ezt én jelként értelmeztem,az összefüggést én sem látom,de akkor is! :)
Így döntöttem tehát,de néha még elbizonytalanodom...

Képek

Nem tagadom,hogy csórtam az ötletet,és csak pár próbálkozást tettem...


2009. január 8., csütörtök

Torta



Atika 4. szülinapi tortája!
Nem lett tökéletes,de süni!
Ráadásul Anya csinálta! :)

Dilemma

Ma,sok év után állásinterjún vettem részt.
A nevelési tanácsadóba keresnek fejlesztőpedagógust.Jövőhét kedden kellene kezdenem.
Nagyon rugalmas és szimpatikus a dolog. A vezetőnő kedves,nagyon nagy szüksége lenne a státusz betöltésére.
Heti 21 órát kellene dolgozni,amit szinte teljesen magam oszthatnék be.
A munkámban teljes autonómiát kapnék.
A párom 24 órás beosztásokban dolgozik,így azokon a napokon amikor itthon van ő tudna is vigyázni Szabira.Két szopi között akár le is dolgoznám az adott órákat,sőt akár haza is jöhetnék közte,ahogy az órarendem alakítanám.
A párom munkában töltött napjain pedig az egyik kollégájának felesége vállalná el a kisfiút.
Az előző munkahelyemen viszont közös megegyezéssel fel kellene mondanom.
Nagyon bizonytalan vagyok.Érveim vannak mellette,és ellene is.

MELLETTE:

-Helyben van a munkahely.Itt nagyon nehéz az én szakmámban(másban is) elhelyezkedni.Nem kellene tehát bejárnom BP-re.
A munkaidő viszonylag rugalmas.
-Tanulási zavaros,illetve értelmileg érintett,autisztikus gyerekeket kellene fejleszteni. Mozgásfejlesztés tartani koordinációs zavarokkal küzdő gyerekeknek. Ez a dolog a szívem csücske.
-4 hónap próbaidő után véglegesítenének.
Kizökkennék kicsit a hosszú itthon töltött idő után.Lenne egy kis alkotó tevékenység,ami más az eddigieknél.
-anyagiakban sem lenne rossz a dolog,mert nyilván többet keresnék a GYED összegénél.

ELLENE:

-Szabi nagyon kicsi még.Nagyon rossz lenne még ez a kevés idő is távol tőle.Ezek a pillanatok nem térnek vissza.Én szeretném látni az első dolgait..felállás,lépés ,szó ...
-A mostani életemet is imádom.Szeretek a gyerekekkel lenni.
-Van még 16 hónap GYEDEM,amit így kidobnék.
-Úgy érzem a gyerekeim nyugalmát,biztonságát jelenti valahol,hogy itthon vagyok.Mi lesz ,ha betegek lesznek,és nem tudnak oviba menni?STB..
Nem tudom,hogy később meg tudnám -e bocsájtani magamnak ezt a lépésem.Esetleg csak most dramatizálom túl a dolgot?
Nem tudom mit tegyek..

2009. január 7., szerda

Mai összevisszaság

A mai nap is,mint sok más, hozott jót is,rosszat is.
Ma a gázkazánunk igazán komolyan vette,amit politikusaink javasoltak.Jelesül,hogy spóroljon a lakosság is a gázzal.
No erre a mi jó hazafi kazánunk nem melegítette a vizet.Mikor is nem,akkor amikor egyedül vagyok itthon a srácokkal.Nyomkodtam én a legjobb tudásom szerint,ami műszakiakban elég korlátozott ugye.Hívogattam apánkat,de ő sem tudott mit mondani.Ezután buzgón hívogattam a kivitelezőt,aki anno volt olyan szíves,és nem pecsételtette be a garancialevelet. Nyilván való,hogy nem tudtam utolérni(Ez kérem MAGYARORSZÁG!Gyanítom a cége is megszűnt azóta.)
Hívogattam a bátyámat,aki át is jött,de látni nem látott semmit.Aztán hívogattam a szervizet is ,de nem vették fel a körzetileg illetékes irodában.
Így történhetett,hogy petrateszabi nem fürdött ma.(Ki tudja holnap mi lesz?...)

Szabi említése kapcsán..igen! Ő is alakított ma.Elaludt kanalas etetés közben.Azt hittem megzabálom! Cuppogta ,szívta a főzit,ahogy a cicit szokás,és kamillázott közben.Végül partedlivel a nyakban elaludt.Nézegettem,hogy a falatot legalább lenyelte -é.

A mai nap hozománya ,hogy a nevelési tanácsadóban,itt helyben akadna egy állás.Na hja ,csak jövőhéttől kellene betölteni.Ezen rágódom most vastagon.Hogyan lehetne rugalmasan megoldani?Mennék is én,meg nem is.Hiányzik is a meló,meg nem is.
Leginkább a szoptatás tart vissza,mert akkor kimaradna hosszabb idő.Igaz eszik már kanállal,de nem annyit,és nem is akarom még kiváltani.(Épp ennek fontosságát hangsúlyoztam ma.) Ez tehát a jövő zenéje még..

Hát nem unatkoztunk ma sem,az már biztos!

ALVÁS EVÉS KÖZBEN

ATI 4. SZÜLINAPJÁN