Vizsgadarab

Pár mai..

Ateszka megszabadult ma az egyik felső metszőfogától.Elég rég lógott már csak az a fogacska..
Ezen kívül felvételizett a zeneiskolába,gitározni,esetleg csellózni szeretne.
Énekelt,tapsolt ritmust,eszméletlen bátor,és ügyes volt.Az énekre csillagos Ötöst kapott,a ritmustapsra pedig Ötöst.Azt mondták nagyon jó a hallása,és kristálytiszta a hangja. :)Valamelyik hangszerre biztosan bekerül a jövő tanév elejétől.
Az én szakdolgozatom értékelése is megérkezett.
A témavezetőmtől 100 pontból 92 ponttal Ötöst kaptam.
A bíráló már nem volt ilyen bőkezű, 100 pontból 80 ponttal Hármast adott.(Bár +1 pont,és Négyes lenne..)
Kaptam pár kérdést is,melyek alapján meg kell majd védenem a dolgozatot.Erre Április 24-én fog sor kerülni.

Lili kutya pedig beteg lett.elég gyászos volt a helyzet,orvosnál is járt,volt fecskendős itatás,fürdettük is..Estére alakulni látszott.Gyerekek hajszárítóval szárították a szőrét,ettől talán betegebb lett,mint volt.
Nos,ez volt ma.

+ Kerék nélkül..

Szabolcs pótkerék nélkül bringázik!!!

Szabolcs pótkerék nélkül bringázik!!!Anno azért hívott apa a munkahelyemen,hogy Szabolcs egyedül felült..Mintha tegnap lett volna.
Ma azért hívott,mert nem kell már pótkerék a bringázáshoz..Egy ideje figyeltük,hogy egyre ügyesebb,alig ért le a pótkerék,mióta újra előkerült a kis bringa.Ma levették a segédkerekeket,és a picinyke pasi azonnal ment is,szinte minden gond nélkül.Hiába,már ő is nagy..egyre nagyobb,és nagyobb..
Ez a lépcsőfok apropót adott egy kevés nosztalgiázáshoz,így alkalmam nyílt megtalálni ezt..

szólj hozzá: Szabi Szülinap
Meghatódni is volt alkalmam rajta..Ahogy ezt sem írtam oly régen..

Képek a bringázásról később..

Szabi színez

Szabika színez. Teszi ezt 3 év 5 hónap élettapasztalatának minden bölcsességével.Általában négy ujjas ceruzafogással dolgozik,amit néha,fáradtság esetén,bizony marokra fogással helyettesít.
A vonalhatárokat kevésbé tiszteli még,de nagyon igyekszik.Sok színt használ,meg is nevezi őket.
Mondhatni elég kitartó eme tevékenység végzése közben,de jobban kedveli,ha a bátyjával "IÁZHATNAK" (értsd..ordítva birkózhatnak) a szőnyegen.
Esküszöm, a két fiú bármely kölyköt megszégyenít,ha a birkózásról van szó.(Itt a nagy,egyetemes élővilágra gondolok,beleértve az állatok ivadékait is.)
Sokszor jutnak ilyenkor eszembe,a három fiú gyermeket nevelgető anyatársak.
Szóval,a gyermek színez!(is)

Szeptember 1.

Óvodába megyünk! 2008.
Petra elsős 2009.

Petra másodikos,Atesz nagycsopis! 2010.

Petra harmadikos,Atesz elsős,Szabi kiscsoportos 2011.

Az intézményes neveltetés kezdeteitől..

József Attila

Petra tanul.Verseket olvas a suliban,költőkről tud meg fontos információkat. József Attiláról is több szó esett már,a tanítónéni bizony részletesen elmesélte az életrajzi adatokat,érzelmi töltettel gazdagította az Altató c.verset(anya gyerek kapcsolat,kötődés).
Petra azt is megtudta (már)tőlünk,itthon,hogy a költőt Pistának hívták a nevelő szülei mondván,hogy Attila név nincsen.Apa (aki nem egy humán emberke) jól ismeri József Attila történetét.Attila név nincsen! Ez persze minden Attilának "fájó" pont,független az irodalomhoz fűződő viszonytól.Petra arról is hallott apától,hogy mennyire örült József Attila,amikor hallott a Hunok királyáról,Attiláról.
Ateszka meg csak hallgat.Látens tanulás zajlik nála,és egyszer csak előrukkol a dolgokkal.
Minap az óvóbácsihoz ment oda,és vázolta fel József Attilával kapcsolatos tudását.
Elmesélt gyakorlatilag mindent,ami az alsó tagozaton, ebben a témában szükséges.Diskurzust folytattak a költő sajnálatosan hamar bekövetkezett halálról is.Ati ezt is hallotta Petrától.Az óvóbácsi amellett tört pálcát,hogy a költő szerelmi bánatában vettette magát a vonat elé.(Ma már ugye az is kérdéses,hogy tényleg öngyilkos lett-e..)
Büszke vagyok Atira,mert ma,amikor a Bakuganok,meg a különböző TV-s játékok,szuperhősök merülnek fel gyermeki témaként,ő fogékony volt erre is.Tudom,talán nem ért meg mindent,de érdekli,és ez a legfontosabb.

Akkor és most

Közhely,hogy a gyerekek gyorsan felnőnek.Tegnap volt egy kis deja vu érzésem,amikor fürödtek.Bizony kicsit más ma már a kép.

Játszik..

Szabi nagyon jól eljátszik egyedül is.Mostanában imád építeni,rakosgatni.A legó egyenesen szenvedélyévé vált.Kiválogatja az egyforma méretű elemeket, és abból felhúz egy nagy tornyot..pl..Múltkor készült egy olyan kép is,ahol a kutya nézte,ahogy legózott,csak sajnos jó pár képet kitöröltem a memória kártyáról.Meggondolatlan mozdulat.




Petrus pedig utánoz engem.Néha jó ez,néha meg..hát nem annyira. :)
ebben az esetben épp jó! Ő is készített ugyanis egy babát,szépen meghorgolgatta.
Banya lett a neve,mert picit nagy lett az orra,és a szeme is a fejéhez képest.
Alig kellett segíteni a dologban,még az összevarrás,kitömés is ment neki egyedül.Ruhát is csinált a banyának. Esküszöm elérzékenyülök,ha ránézek a figurára!

Mesét ír..olvas

Ahogy már említettem,Petra nem túlságosan szereti az írást.Az,hogy nem szereti összefügg azzal,hogy nehezebben is megy neki.Evidens.Az is igaz,hogy mivel nem szereti,nem is figyel rá annyira.Ezek a dolgok generálják egymást.
Most viszont rákapott a dologra.A mateknak,olvasásnak eddig is értette,meglátta a hasznát,az írás egy szükséges rossz volt csak..DE! Lehet ám mesét is írni!Valahogy kipattant az ötlet a fejéből.Ő most fogalmazni fog.Neki is látott.Vannak persze logikailag hibás mondatkák,meg szóismétlések,de ÍR!Nem kell a tollbamondással,másolással üldözni,mert leül,és fogalmaz.Utána együtt kijavítjuk,megbeszéljük a hibákat.Láss csodát,nincs is benne annyi hiba,mint egy utálatos tollbamondásban.Csak meg kell találni az értelmét,mert ugye mindennek van.Utána már vonzóbb is lesz.Az írás egy eszköz.Most még ennek az eszköznek az elsajátítása a cél,de az,amire használható..No,az a csodás benne.

Ati viszont olvas.Tudom,tudom..suli előtt stb..A kezdetek Petrától származnak,tőle tanulta el az első fogásokat,betűket.Nem tagadom,utána le-leültem mellé,és hallgattam,segítettem.Ő kezdeményezi,mert ez nagyon tetszik neki.A mennyiségekkel,számokkal viszont nincs olyan jó viszonyban Atika,mint Petra. Ő olyan lesz inkább,mint én.A matek nekem sem jött be annyira..
Mindenesetre nagyon büszke vagyok rá!

Tanulság és tapasztalat..avagy ültetés a suliban

Hiába,az iskola bizony nagy tanító mester.
Múlt héten tartottam egy előadást a településen,ahol dolgozom. Az óvoda-iskola átmenet volt a téma.Jól sikerült,mert több szempontból rálátok a dologra.Erről az élményről írok is majd..Most más miatt hoztam ezt ide..
Ahogy a lánykám iskolás lett,sok dolgot tanultam meg vele együtt.Sok olyan dolgot láttam meg,melyek tapasztalatként mélyen a fejemben éltek,hatottak talán a felnőtt életemre is,csak nem láttam az összefüggéseket.
Mennyire igaz az,hogy pl. az érdemjegyeinkre jórészt nem emlékszünk felnőttként,bezzeg a viszonyrendszerünkre,és az első emberi,szociális kapcsolatainkra igen.Még az óvodából is..
Mennyire fontos ez,és meghatározó.

Ültetés volt ma az osztályban.A tanító néni engedi a gyerekeket szabadon választani.Petrám eddig egy kedves kis barátnője(legjobb) ült.
Kb. 3 hete egy új kisfiú jött az osztályba,aki sejtelmes is,hisz eddig külföldön élt,kicsit furcsán is beszél.
Újdonság varázsa.Petra jól kijön vele.
Megbeszélték,ha ültetés lesz,hát ő bizony az új kisfiú mellé ül.A kis srác is így vélekedett.Ma ültetés volt.Petrám valahogy figyelmen kívül hagyta a kis barátnője érzelmeit,aki szívesen tovább vitte volna megszokott párosukat,és ült volna Petrám mellett tovább.Elvakította a lánykám szemét az újdonság varázsa..ráadásul egy kisfiú..
Nos,a fiúcska az utolsó pillanatban meggondolta magát,és más mellé ült..Sőt,azok is,akik jelezték,hogy akár szívesen ülnének Petra mellé.SŐT,a legjobb barátnő is más mellé ült,hisz.."elhagyták".
Petra végül egy kislány mellé került,akivel nem is volt eddig különösebb kapcsolatban.Estére kiborult,sírt is.Csalódott volt,és megélte,hogy milyen az amikor rossz döntést hozunk.Azt mondta,fájt a szíve,amikor a kisfiú "becsapta".Most meg azért fáj a szíve ,mert cserben hagyta a kis barátnőjét.Mellette jól érezte magát,jól tudott figyelni.Jó volt együtt.Vajon játszik-e vele ezentúl?!
Az önmarcangolásban addig jutott el,hogy én beszéljek a tanító nénivel.
Milyen érdekes ez!Mi felnőttek is..képesek vagyunk házasságokat felrúgni az újdonság varázsa miatt.Tudom,talán durva párhuzam,de van benne valami.
Aztán esetleg mi is hoppon maradunk,ami fáj!
Mi felnőttek is nehezen nyitunk a számunkra ismeretlen emberek felé.
Próbáltam a lehetőségeket bemutatni,hogy most ezt a mellé került kislányt is jobban megismerheti..stb..Sajnos most még csak a "veszteség" fájdalmát élte meg.A saját döntése felett érzett kritikát,csalódottságot.
Mennyi mindent meg kell tanulnunk.Jól megalapozott döntéseket hoznunk,nem a pillanatnyi érzéseinkre hagyatkoznunk.Milyen összetett ez,ha emberi kapcsolatokról van szó.Sajnálom,hogy őrlődik belül,de tudom,hogy ezt a leckét is meg kell tanulnia.

Még mindig a lány..Hétvégén itt volt játszani egy kislány az osztályból.Pár utcányira lakik,így evidens lehetne,hogy többet találkozzanak.Ő egy kis "népszerű" csajszi.Magas,csinos,szőke,és közel egy évvel idősebb Petránál.Mindig úgy gondol rá a csajom,hogy belé mindenki szerelmes,és mindenki szereti,és milyen szép,magabiztos..stb..
Aztán amikor a kislány kinyilatkoztatta,hogy ő biza szerinte nem is tetszik senkinek,és nála Petra sokkal szebb..nagy volt a csodálkozás.
Érdekes volt hallgatni a csevejt. (Talán pár év múlva megköveznek ezért..)
Érdekes volt,mert Petra is levont tanulságokat.Megállapította,hogy ez a kislány sem különbözik tőle semmiben,sőt neki sincs nagy önbizalma.
Mennyire viszonyítás kérdése az egész..
Jót játszottak.Sütöttünk,alkottunk,matekoztunk.A suliban keveset játszanak együtt,más a társaságuk,nem ismerik egymást eléggé.
Másnap pedig..csak köszöntek egymásnak,és menetek tovább..
Épp,mint mi felnőttek.Sokszor falakat építünk,melyek adott közösségben masszívak.
Előfeltételezzük a másikról,hogy sokban különbözik tőlünk,adott esetben más is mint mi,talán bizonyos dolgokban jobb,szebb,magabiztosabb.NEKI BIZTOSAN JOBBAN MEGY!.Aztán belátjuk,hogy nem is különbözik igazán...csak azt a falat..azt mindkét oldalról nehéz leverni,főleg az adott viszonyrendszerben.
Megállapítottam,hogy nem egyszerűek az emberi kapcsolatok.Persze ezt eddig is tudtam.Az mégis más megvilágításba helyezi a dolgot,hogy gyerekek vívják az élet próbáit.Nekik milyen nehéz lehet ezt átlátni?Ez is tanulási folyamat,és remélem csak,hogy jó leckéket kap a gyermek,mi pedig jól vezetjük,segítjük ezen az úton...

Ember

Az én srácaim teljesen átlagos gyerekek.
Goodenough, az emberrajz teszt megalkotója szerint a gyermekek úgy nagyjából 36 hónapos koruk körül rajzolják általában az első,értékelhető emberalakot.Ezen életkor előtt(sok-sok hónappal..) a percepciós szintjük,a világról való ismereteik, a szenzo-motoros integrációjuk nem teszi lehetővé a felismerhető emberábrázolást.
Én ebben hiszek,mert az én tapasztalatom is ez,és minden eddigi,a témában szerzett ismeretem ezt támasztja alá.(Más kérdés,hogy emiatt vitám is volt már,de nem bánom..)
Goodenough azt is megfogalmazta,hogy a rajz tükrözi a gyermek ismereteit,képességeit,egész személyiségét,szenzo-motoros integrációjának szintjét. Felismerte,hogy az emberrajz színvonala,és az értelmi fejlettség szoros összefüggést mutat.Éppen azért az RQ általában megegyezik az IQ értékével,vagy legalábbis hasonló eredményt ad.
A rajzelemzés különböző szempontok szerint zajlik.Az RQ számításánál azt a 36 hónapot is figyelembe vesszük,ahol az emberábrázolás megkezdődik.
Nos,a hosszú bevezető csak azért dukált ide,mert az első,nagyjából felismerhető emberalakokat átlagos időben,32 hónaposan vette papírra a mi legkisebbik fiunk.
A főbb részek rajzolása közben nem a pont-pont vesszőcske hangzott el,hanem megnevezte a testrészeket.(Pont,pont vesszőcske séma szerű ábrázolás tanítására alkalmas,ami nem a gyermek saját észlelésén,tapasztalatán alapszik,hanem tanított dolog.Főként akkor történik ez a séma szerű ábrázolás,ha a szülők "tanítgatják" embert rajzolni a gyermeket.Erre a gyerekek általában maguktól is kedvet kapnak kellő időben,és megfelelő ingerek,ismeretek birtokában.A gyerekek spontán nem pálcika emberrel indítanak,hanem fej-láb emberrel..)
Szabi rajzolt egy fej-láb alakot,és egy "törzzsel" is rendelkező formát..nagyjából..
Annyira büszke volt rá,hogy majdnem megzabáltam!

Félévi

Idén változtak a törvények.Második osztályban belépett az osztályzás.Félévi értesítő kapcsán még nem kell számokban,jegyekben mérhető visszajelzést adni a szülők felé.Szöveges értékelés van.Bizonyos iskolák ezt az eddigiekben megszokott hosszas,részletes,tantárgyankénti értékeléssel oldották meg,más intézmények pedig rövidre fogták.Lánykám iskolája a rövidre fogott változatot részesítette előnyben.
Magatartás: PÉLDÁS
Szorgalom: PÉLDÁS
Tanulmányi eredmény: JÓL MEGFELELT
Ennyi.
Persze az ember kommunikál a pedagógussal,és van képe a gyerekéről.Az értékelés ezen formája kicsit szűkös nekem,de év végén majd jönnek az érdemjegyek.
Persze a tájékoztatóban ott vannak a jegyek,melyeket az év során szerzett.Sok-sok ötöske van benne,2-3 négyes,és egy db. hármas osztályzat...írásból..
Matekból kitűnő ,nincs más jegye,csak ötös.Olvasás terén is egy négyes akad talán csak.
Tudjuk mi bő lé nélkül is,hogy az írás a problémás oldal a mi esetünkben.
Picit diszgráfiás irányba mutat a lány,ha a szakember szól belőlem.Akad néhány következetes betűtévesztése,amit szinte csak írásban ad elő.Az írásképére kevésbé igényes.A radírt is hanyagul használja,és nem zavarja,hogy mondjuk fél kiradírozandó ott marad.Nem épp kislányos vonás,miután a csajok gyöngybetűkkel írnak általában..Ékezeteket á-ról,é-ről hajlamos lehagyni.A hanganalízis sem mindig tökéletes.Öndiktálás során pl. kihagy magánhangzókat. pl. dörren-drren Ugyanis a mássalhangzót nem izoláltan ejti ki magában,hanem úgy,mint "DÖ",és ezt mondhatni "szótagként" értelmezve megelégszik a D leírásával,sőt fel sem tűnik neki,hogy a szó vizuális képéből hiányzik egy betű.Mondjam azt,hogy a fentebb említett tünetegyüttes egyik tünetével állunk szemben??Ez van.Hej,pedig sokat hallgatóztunk anno.Hol hallod az adott hangot? Szó eleje,közepe..vége.Szótagoltunk is már nagycsopiban és mégis..
Az írás talán a legösszetettebb része az elsajátítandó készségeknek.Komplex működés,monoton,sok figyelmet követel.Nos,ez nem fekszik annyira a lánynak.Nem is szereti.
Rajta vagyunk az ügyön,majd csak alakul.
Összességében egy erős négyes átlagra tenném a teljesítményét,ami teljesen jó!
Maximalizmus szerencsére már nem lakótársunk,csak néha köszön be,és látogat el hozzánk! :)
A féléviért nagylányos válltáskát szeretne jutalmul.Nem ám a hercegnős hátizsák,ami most van.Az már csak "kicsiknek" való... szerinte.A gerince persze nem ezen a véleményen van,meg az anyja se,de majd elgondolkodik azért. :)

Státusz..Atiról

Ateszka 6 éves státusza,és oltása is megvolt a héten.21 kg,és 116 cm a kisöreg.Nem egy hatalmas darab,viszont jóból azt mondják kicsit adnak.
Minden rendben van vele,a korának megfelelően fejlődik.
A 6. szülinapja után 2 nappal ki is esett ama mozgó tejfog,amit azóta el is veszítettünk.
Történt ugyanis,hogy én a komódra tettem,hogy majd este betesszük a párnája alá..Nem jött össze,mert a komódról eltűnt.Atesz szerint a fogtündér vitte el.Hosszas keresgélés után én is hinni kezdtem eme verziót.jött is a fogtündér,és a rég óta vágyott,belül szőrös gumipapucsot hozta a fiatalembernek.
Óvónéni pedig lerohant ma reggel,mondván,hogy nyilatkozzak arról,hogy megy-e iskolába.Ezt a helyettes doktornő is megkérdezte apától,amikor is a státuszvizsgálatot végezte.
Apa nemes egyszerűséggel vágta rá,hogy az asszony gyógypedagógus,majd ő eldönti..A doktornő jót mosolygott a dolgon.
Nos,az óvónéni is így gondolkodhatott.Közölte velem ma reggel,a csoportszoba ajtajában,hogy ők Atiban a legbiztosabbak az iskola kapcsán,hisz szakmabeli az anyukája.Menjen csak a suliba.
Érdekes dolog ez.Én nem vagyok most magabiztos.Van már egy iskolás gyerekem,és más aspektusból is szemlélek sok apró körülményt.Sokat-sokat vizsgáljuk a gyerekek iskolakészültségét.Főként a képességeiket nézzük,no meg a feladathoz való viszonyukat.
Pszichésen miújság? Mennyire tűri az a kisgyerek a kudarcot? Milyenek a szociális kapcsolatai? Nos,ezekre talán kevesebb figyelem jut..
Én ebben vagyok bizonytalan.Olyan..törtető,taposó a világunk.Sokszor már ezek a kicsi gyerekek is azok,hisz ezt kapják mintaként.Ez persze csak az én véleményem,de nem szeretném,hogy Atit megegyék reggelire.Tudja kicsit jobban kezelni a kudarcot,és álljon ki jobban magáért.Nem tudhatom persze,hogy az idő itt milyen tényező.Alapvető személyiségjegyek is vannak ugyebár..
Szóval,bár kompetens szakmabeli vagyok,mégis telefonos segítséget fogok kérni,mégpedig iskolaérettségi vizsgálat formájában.Objektív vélemény szülessen,ráadásul olyanok tollából,akik engem is ismernek,akiben bízok.
A voksomat az oviban maradás mellett teszem le egyelőre.A gyerek ugyan ügyes kis szivacs,rövidebb mondatokat is elolvas,összead-kivon,és egyre színesebb ábrázolás terén is..csak túl szép a lelke,ami öröm nekem,de ott dübörög körülöttünk a világ.
Így állunk tehát Atival,akik hihetetlen nagy lett.Talán az is mozog bennem,hogy tovább legyen az én kis óvodás manóm? Ez egy rossz verzió,és nem jó támpont.No,ezért sem vagyok itt adekvát.
A lényeg a lényeg! Imádom!

Mozog!

Atika első tejfoga mozog! Atya ég! Csak nézek,mint Rozi a moziban.Már ő is?
Olyan,mintha tegnap nőttek volna ki az első tejfogai.Akárcsak tegnap lett volna,amikor ráesett egy lábas szélére,amivel játszott,és letört az egyik felső metszőből egy kis darab.Emlékszem mennyire bántott a dolog.
Sőt,arra is emlékszem,amikor Petrának kezdtek mozogni a tejfogai.Akkor is úgy rácsodálkoztam,holott tudtam,hogy itt van már az ideje.
Láttam én,hogy Atinak is jön már hátul a kis maradandó fogacska,de..
Persze fontos állomás ez.Az iskolaérettség egyik "kritériuma" a fogváltás megkezdése.A kéztő elcsontosodásának folyamata is összefügg a maradandó csontfogak megjelenésével.Ennek érettsége fontos jelző.Hol is tart a csontfejlődés?
Hát így..A kisgyerekből gyorsan nagy gyerek válik..
(Megjegyzem a mai mérés szerint Szabi elhagyta a 16 kg-t!!! Nagy gyerek..ő is..)

Antibigyó,tanulás,első hó

A helyzet épp azt hozta,hogy múlt hét szerda óta itthon parkolunk.Ati kezdett el köhögni,de valami brutális módon.Ehhez kapcsolódott Szabi,aki túl akart tenni a bátyján.Sikerült neki.Csiga verzióba ment át,és bőséges váladékot termelt,plusz köhögött ezerrel.Lázuk ugyan nem volt,de vittem őket a dokihoz.Ati addigra jobban volt,gyakorlatilag szétbontotta a várót.Cirka 2 órát vártunk ott,így nem is csoda,hogy türelmét vesztette.
Szabi antibiotikumra ítéltetett.Orrát szívjuk,gyógyszerezzük.Egy-egy ugri-bugri után hosszasan, ugatva köhög.
A képzésemet igen csak hanyagolom idén.Mennék én,de olyan rosszul szervezik.Egy héttel korábban tudjuk meg,hogy menni kell.stb..
Tegnap mégis neki indultam,amit persze hosszas szervezés előzött meg.Tudom,szörnyen hangzik,hogy beteg gyerek mellől,de azért nem olyan vészes a helyzet.Szerveztem segítséget a fiúk felvigyázására,és elindultam Pestre.Az M0 totál be volt állva,nem lehetett felhajtani rá.visszafordultam,és megálltam az ALDI előtt,hogy apától kérjek instrukciókat.A GPS nála volt,miért is ne..Ő pedig dolgozott.Végül el is indultam volna a városon át,de a kocsi meg sem kettyent.Az akkumulátor szenved egy ideje,megérett a cserére.Apa küldött is telefonon segítséget,de én megkértem egy kedves úriembert,hogy toljon be.Be is tudtam ugrasztani a kocsit,ami eddig nekem sosem sikerült.A srác meg ordított utánam,hogy DEFEKTES A BAL HÁTSÓ IS!A lehúzott ablakon át jól hallottam rémisztő szavait.Más se kell egy mazsolának.Mérlegeltem,hogy amennyiben megállok a kúton,hogy a gumival foglalkozzam,úgy ismét lefullad a kocsi,ha leállítom.Nézegettem,hogy húz-e valamerre.
Suliba menet végleg lefújva.Végül pöfögtem egy bő fél órát a következő áruház,LIDL előtt,mire jött a segítség.A kocsit nem mertem leállítani,de a gumiról diagnosztizáltam,hogy csak lapos,és nem lyukas.
Nos,ennyit a sikereimről.
Itthon nyomattam így Atikának egy kevéske iskola előkészítést.Kezdem megismertetni a furulyával.Rájöttem,hogy butaság lenne kiaknázatlanul hagyni,hogy én is jól tudok rajta játszani.Nosza,megtanítom előre.Nem tudom,hogy énekes osztályba kerül -e,de az ujjacskái is ügyesednek a hangszer által.
Ma pedig leesett az első hó,amit a két fiú,és Lilike nagyon élvezett.
A családunkban leginkább elhangzó mondat mostanság az,hogy HIÁNYZIK PETRA!
Atika teljesen elveszett,de nyitott Szabi felé is.Néha kicsit erősen lép ugyan fel,de sokkal több testi kontaktust,ölelést,puszit váltott vele az elmúlt két napban.Hiába,a lányok szervezik a férfiakat,tartást adnak nekik,még akkor is,ha kicsik!
Petra pedig nagyon hiányzik!

Kettő meg egy fél

Pontosan ennyi éves a legkisebb.
Olyan kicsi,és mégis olyan nagy már.
A hosszát nem igen mértük mostanában,ahogy a súlyát sem.Azt viszont mérik a bölcsiben,és 15 kilónál is több a gyermek.Ezért tesz is,mi tagadás imádja a hasát.Félti az ételt,amit megszerez(legkisebb kölyökkutya effektus) azonnal behabzsolja.A bölcsiből pl. az uzsonnával kezében távozik,úgy fél órával az ebéd elfogyasztása után.Mire átsétálunk Atiért a szomszédos oviba,morzsa nem sok sem marad meg az uzsonnából.Hiába,rég volt az az ebéd.
Most a virsli a kedvence,álmából felkelve is rögtön azt kér.Apropó kérés,apropó beszéd...
Gyakorlatilag mindent kifejez már verbálisan.Szépen kér,és meg is köszön.Látszik a közösségi szocializáció hatása is nála.Tudja a bölcsis csoporttársai,gondozói nevét.Vannak barátai,akiket sokat emleget.Néha sztorizgat is a bölcsiben történt dolgokról.Ezt pl. imádom nála.Kivel játszott,ki harapta meg,és miért.Nagy harcos amúgy.Nem könnyen ad ki a kezéből dolgokat,hisz ezt is megtanulta itthon.(Ismét hivatkoznék a legkisebb kölyökkutyára.)Múltkor nem tudtam lebeszélni egy apró könyvecske beviteléről.Délután darabokban került elő.Hiába,más is meg akarta nézni,és küzdeni kellett érte.Ettől függetlenül imád menni a bölcsibe.Az apjának minden nap elmondja a bölcsi utáni telefonbeszélgetés során,hogy jó volt a bölcsiben!
A családtagok nevét is felsorolja.Én vagyok a "Csillag anya" Csilla után szabadon.A csillagnak van értelme,a Csillának meg nincs.A suli előtt pedig előre kiabálja a portásnak,hogy P. Petráért jöttünk.
Mondókákat ismeri,és a Cini-cini muzsika a kedvence,de nem egy exhibicionista.Én elkezdem mondani,akkor simán folytatja,de szerepelni,azt nem igen akar.
A játéktevékenysége is korának megfelelően érett.Kifejezetten szereti az irányított játékot.Vegyünk le valamit a polcról ,és csináljuk.Elég kitartó a figyelme is,ami meglepő,mert fiú gyermektől én nem egészen ehhez vagyok szokva.Látva a korban felette állót.Kedvencei közé tartoznak a gyöngyök,kirakók,lego,építőkocka. Egyezteti a színeket,válogatja őket.
Szeret gyurmázni,a kinyomó tetszik neki leginkább.Hangosan kiabálja a kinyomott gyurmakukacokat látva,hogy jön a kaki.Nem kell mondanom,hogy kiktől tanulta.
Alkotni is szeretne velünk,de ebből több atrocitás is származik.Általában épp arra a lapra ragaszt firkál,amire a nagyobbak valami maradandó értéket alkottak.Ezt olyan gyorsan teszi,hogy szinte képtelenség megakadályozni benne.Festeni szeret a leginkább,bár ehhez nekem kell pár szem nyugibogyó. :)
Közös játék..Nos az igazság jelenleg az,hogy bár ők hárman egy nagy csapat,mégis Szabi az,aki gyakran nem kívánatos személy.Korban a nagyok közel állnak egymáshoz,véd és dac szövetség köti őket,és máshol járnak fejlettségben is.Van úgy,hogy Szabit teli torokból üvöltve találom a becsukott gyerekszoba ajtaja előtt.Lebontja ugyanis a bunkit,lerombolja a várat,kitúrja a srácokat innen-onnan.Sajnálom,de értem is a dolgot.Próbálom elvenni az élét,és a nagyokat nagyobb érettségre sarkalni,ami persze nehezen várható el tőlük.Nyilván nem könnyű,de ez a csepp fiú csak közéjük akar tartozni,és saját eszközeit használja ehhez.Gyakori,hogy Petrát erős önvád,és lelkiismeret furdalás gyötri egy-egy ilyen beszélgetés után.Akkor megölelgeti,magával viszi a kicsit.Ati már keményebb játékos,"férfi a férfi ellen"motívum alapján nem is mindig finomkodik.Nem egyszerű na.
Idővel persze majd változik ez is,ahogy Szabi nő,és érik.
Borzalom ,hogy mennyire makacs,és dacos.Most kezd tetőzni a dolog.Nem akar fürdeni,nem óhajt beszállni a kádba.Utóbb kijönni sem akar,mindezek miatt hisztizik is ezerrel.Amikor nem óhajt együttműködni,akkor előadja a rongylábjanit,akit nem lehet lábra állítani.Bárhol lefekszik,és ordít.Igen ám,csak én sem most jöttem le a falvédőről.Petra még csak-csak megetetett ezzel,de Szabinak már nehezebb dolga van.Kedvencem,amikor kéri az ételt,pl kenyeret felvágottal.Egyenesen ordít érte.Aztán amikor megkapja ellöki,nem kéri,tovább ordít.Amikor elvesszük előle,akkor szintén ordít,hogy mégse adja.Múltkor egy ilyen eset kapcsán nemes egyszerűséggel felfaltam,amit ide-oda tolt.No,ez ki is ütötte nála a biztosítékot.(bumesz anya)
Másik kedvenc az autó.Csak úgy lehet kiszedni hátulról,ha a két nagy is bent van.Akkor nem tud merre menekülni.Ugyanis kicsatolja magát,és mindig az ellenkező oldalra tolakszik át,mint ahol az ajtót nyitjuk.Közben finoman szólva kiröhögi az embert.Ez akkor a legjobb,amikor bevásárló szatyor,és iskolatáska is lóg az emberen,és minimum még egy gyerek kiabál,hogy bepisil,ha nem nyitom ki azonnal a ház ajtaját.
Tegnap apánál szakadt el a cérna,és úgy döntött rázárja a kocsi ajtaját,hátha megijed a gyermek.No jó, nem hagyta ott,csak kísérletezett.A kis srác meg kinevette,megijedni eszében sem volt.
Szóval ilyesmiképp zajlanak napjaink a két és féléves Szabcsival. Amikor nevet,a szeme sem áll jól,és ez így tökéletes!

Délutáni csendéletek,alkotások

Aktívak a gyerekek,ami az alkotást illeti.Nagy örömömre Atika is kapható már minden ilyesmire.
Sőt,a játéktevékenysége is sokat ért az utóbbi időben.
Az oviban készítettek harkályt papírcsík technikával.Ő vágta ki,ragasztotta stb..Szerintem nagyon jó lett.
Itthon is fűz,varr,fest.Legújabb a varrás.Először kilyukasztgattam a kartont lyukasztóval,és fonallal fűzte körbe a mintát.Az ötlet tőle származott,hogy betűket csináljunk.A feladat hasonló a fűzős táblákhoz,és a szem-kéz koordinációt,finom motorikát célozza meg.
Utóbb pedig ő is tűt szeretett volna ragadni.Kivarrogatott karton papíron egy nagy A,és egy nagy I betűt is,mert a nevét szerette volna megalkotni.
Apa pedig hozott valamelyik kollégájától egy csomó hungarocelt. Tervben van az iglu elkészítése,de egyenlőre ezt is felfűztük tű segítségével.
Petra is hímzett.Jórészt befejezte a kutyust,illetve ő is betűzött.A d-b néha még becsapja,így ezt varrogatta.
Szabi pedig a Málhás Csacsi játékot részesíti előnyben.Minden nap odaáll a polchoz,és kiabál a paciért.Aztán próbálja óvatosan felrakni az elemeket,majd hangosan sikít,amikor kirúg a paci.
Imádja még a Babilon készletet is rakosgatni.A mai műre azt mondta,hogy az egy sín.
Én meg csináltam egy ölelgetni való kis hóembert.Most sokszorosítom,mert ezt is eladásra szánja a lányom.Remélem eleget tudok készíteni a sulis vásárig.

Amikről nem

Amikről nem írtam mostanság..
Magam is nehezen viseltem kislánykám elmúlt pár hetét.Megviselt az a szorongás,ami úrrá lett rajta.
Szeparációs szorongásnak is csúfolják az ilyesmit szaknyelven.Talán nem egészen teljesedett ki,de brutál volt na.Tudom,most talán a fejlődés természetes velejárójaként jelentkező tünetegyüttes jut sokak eszébe,de közel 8 évesen ez már kicsit más tészta.
A dolog azzal kezdődött,hogy az RSG edzésen rászóltak,hogy nem jól fogtuk össze a haját..Rászóltak?Ki is ültették a padra,hogy nem csinálhatja a tornát emiatt.A frizurát én rontottam el,mert nem az egész haját fogtam fel.Ő pedig irtó érzékeny.Az edzőnéni meg szigorú,amit meg is értek,de a frizuráról nem a gyerek tehet.Lényegében nem hibáztatok én senkit,csak összefüggéseket keresek.
No,többé a lábát nem volt hajlandó betenni az edzésre.Ordított a kocsiban,és ki nem lehetett könyörögni onnan.
Utóbb mindenre rávetült az ellenállása.Suliba sem akart menni,minden reggel sírva adtam be.Ő sírt,én csak amikor elváltunk..
Volt szülinap is,amire meghívták,de csak úgy volt hajlandó maradni,ha én is ott maradtam a két fiúval.
A lakásban sem távolodhattam el tőle két méterre sem.
A suliban sem egyszerű a pálya,legalábbis az érzékenyebb lelkűeknek.Petra még mindig nem értette meg a gyermeki csúfolódást,kiközösítést és társait.Egyszerűen nem része a személyiségének.Én meg edzem,mert tudom,hogy ezek természetes dolgok,érnek minket,amíg felnövünk.Egyszerűen nem szeretheti az embert mindenki.Azt pedig tudnia kell,hogy a szavak szintjén vissza kell vágni,mert különben megeszik..
Közbe jött a finnországi út is,amiről majd írok bővebben.Ez is megrémiszthette talán.(Hozzátéve,hogy a gyerekeknek is elmesélte,hogy megy.Néhányan pedig nem hittek neki,sőt kiröhögték.Arról is felvilágosították gyorsan,hogy nincs is Mikulás..Amikor bemutatta az igazgatónak írt kikérőmben megjelenő infót,hogy hová megy,akkor azt mondták neki,hogy nagy cucc,már ők is voltak ott!NO,talán nekem sem esne jól,az tuti.)
Összegezve érzelmileg igen komoly hetek vannak mögöttünk.Szinte depressziós volt a csaj.Persze változnak,érnek,alakul a fogalmi gondolkodásuk,bonyolultabb összefüggéseket értenek meg..
Talán túl vagyunk rajta.Vízválasztó volt,hogy a mamiéknál töltött 5 napot.Már majdnem nem mentünk el Bükfürdőre sem,de végül határozott voltam,és nem engedtem ebből.
Most újra jókedvű,felbátorodott.Vidám,huncut,mint korábban.
Sportot váltottunk,bár az RSG jó lett volna nagyon.Adottságai lennének hozzá,de nem lehet erőltetni.Jött a judo neki is.Ott van Atika,így nagyobb a biztonságérzete.
Mégis elutazik a Mikuláshoz ,mert már arról is letettünk majdnem.Tegnap megkapott egy csomó téli cuccot,overált,táskát,és kötöttem neki egy bogyós sálat.
Szóval..azt mondják kisgyerek kis gond,nagy gyerek meg nagy.Lehet ,hogy így van? Ráadásul még nem is szerelmes,máris mennek a lelki vívódások.:)

Szabolcs és a JÁTÉK

Szabcsi nagyfiúsodik.
A nagyméretű gyöngyöket imádja fűzni.A színeket már megnevezés alapján szedi ki a tartályból.A formákat közösen mondogatjuk,de azok még nem mennek feltétlenül.
Újdonság,hogy már a cipőfűző végű zsinórra is felügyeskedi a gyöngyöket,nem csak a merev farúdra.Néha kicsit mérges,amikor nehezebben kapja el a végét,de kitartó.
A kirakókban pedig ő is verhetetlen. A nővére nagyon ügyes volt a kirakózás terén.2.5 évesen egyedül rakta ki a 12 darabból állókat.Egy év múlva pedig a 6 éveseknek valóval is elboldogult.(Sajnos abban az időben rengeteg ideje volt ezt gyakorolni..)
No,Szabi ezen a téren rá hasonlít,mivel ő is kirakja már a 9 darabosat is egyedül.A 3 részre tagolt képpel is remekül elboldogul,ami emellett persze nem is nehéz már.
Mellesleg kemény hisztik is jellemzik.Bárhol a földre veti magát,legyen az sár,vagy az óvoda folyosója,pontosan az ebédeskocsi útjában.Amire én azt mondom fehér,az Szabinak tuti fekete,csak hogy idomuljunk a színismeret témához.sok-sok ordítás jellemzi,és makacs ,mint a nővére.A két szélső pólus,hiába nagyon hasonlít!