Játékok házilag

Régebben írtam már,az úgynevezett "cukorkás" játékról,ami a színek kombinálásával dolgozik.Fejleszti a figyelmet,lényeges elkülönítését a lényegtelentől,színek egyeztetését..stb..
A játék nem olcsó,én tavaly a munkámhoz használtam,néha itthon is kipróbáltuk.Úgy döntöttem most,hogy mit nekem betegség,meg mandula,én ezt pár száz forintból kivitelezem saját kezűleg.(Amúgy közel 7000Ft alaphangon.)
Dekorgumiból csináltam meg a játékot,a sablon pedig egy tejes kupak volt a dobozos tejről.Olyan jó méretű,épp a célnak megfelelő.Egy ideig eltartott a színek kombinálása,bár itt ugye a sorrendet nem is vesszük figyelembe.Vágtam,ragasztottam,és pár óra alatt elkészült a dolog.Kell még hozzá 3 db,színekkel rendelkező dobókocka.Ezt több játékboltban már önmagában is árulják,mondhatni elfogadható áron.A 3 kockával egyidejűleg dobott színeknek megfelelő cukorka megtalálása a cél.A gyerekek imádják!Egymás elől el is lehet vadászni,ha valaki előbb látja meg a soron következő játékos által dobott színkombinációt,az lecsaphat rá.Így még izgalmasabb,és bejön a képbe a gyorsaság.Mi így is játszottuk.Tanít a versenyszellemre,kudarc tűrésére,ami a nagyok esetében fontos is!
Virágnál pedig láttam egy jó ötletet,ami a vizuomotoros koordináció fejlesztésére kitűnő.(Tisztelettel adózom a kolléganő minden ötletéért!Hihetetlen..otthonoktatás,receptek,6 gyerek..)
Úgy rémlik,hogy gyerekkoromban,matek órán használtunk hasonló dolgot,csak műanyagból.Nem tudom miként becézték,de mióta a pályán vagyok,magam nem találkoztam vele.Virág is szögekkel variált,én követtem a példáját.Kicsit szellősebbre hagytam a közöket,mert azért egy nagycsoportos keze még könnyebben dolgozik így.(Az ő gyerekei már nagyobbak.)
Megspékeltem a dolgot azzal,hogy egy ponthálós,ceruzás feladatot használtam mintaként.Nem ceruzával kellett kitölteni a lapot,hanem a táblán gumikkal.(Ez a "ponthálós" dolog nagyon nehéz a srácoknak,és a legtöbb ovisnak gond,még tanköteles korban is.Komplexitása nehezíti meg,hisz figyelni,számolni kell a pontsorok,pontoszlopok számát,tájékozódni kell közöttük,pontosan fel kell ismerni a látott formát,és megfelelően elhelyezni ebben a rendszerben.Nem mindegy a látott ábra iránya sem..stb..)A gumikat meg csipegetni,illeszteni kell,szóval a kezecskék is ügyesednek.Atinak ugyan láza van és beteg,de azért próbálgatta,sőt még Petra is talált benne kihívást.

Fejlesztős..sokadik..

Nem kell hozzá más,csak egy A4-es méretű hungarocel alátétnek,néhány darab rajzszög, általunk rajzolt(esetleg könyvekből kölcsönzött) képek,formák,betűk és egy kis kreativitás.Jó,ha a képek először pontokból állnak össze.
A "szurkálandó" kép lehet mindjárt összetett.Itt legalább azt is megbeszélhetjük,hogy mi,hol helyezkedik el. pl.. A felhők a lap tetején fent, és a hajó vitorlája is fent,alatta a..
A gyermek a képet kiszurkálja pontonról-pontra a rajzszöggel.A képet megfordítva remekül domborodnak az ábrák.
A feladat jól fejleszti a szem-kéz koordinációt,vizuomotoros koordinációt,ami később az írott betűalakok reprodukálásához pl. elengedhetetlen.
A vizuális képet fel kell fogni,részekre bontani,majd újra egészként látni.Melyik vonal honnan indul,milyen a térbeli elhelyezkedése stb..Ezt követi a motoros kivitelezés.
Nos,mindezt jól elő tudjuk készíteni ezzel a szurkálós játékkal is.
Amennyiben síkidomokat szurkálunk,úgy a lapot megfordítva akár a taktilis területet is fejleszthetjük.A gyermek becsukja a szemét,és letapogatja az előzőleg általa kiszurkált domború,rücskös felületet.
Iskolások esetében pl. betűk is lehetnek a szurkálandó feladványok.
d-b pl. remek,mert itt a megfordított domború rész épp a másik betű.Így érzékeltethetjük a két betű közötti,irányokhoz kötődő különbséget.Ezt is alaposan végig lehet tapogatni!

Fejlesztős

Különösebb dolog nem kell hozzá,csupán öntapi tapéta.
Alap formákat vágunk ki,majd felragasztjuk soronként őket.Legjobb valamiféle táblázat formába.Erre a legjobb a kő,járólap.(Ne zokniban szökdeljünk rajta!)
Mire használhatjuk?
- Az irányok,viszonyfogalmak gyakoroltatására.Mi van a kör alatt,felett,bal oldalán..
- A sorok,és oszlopok viszonyának,metszetinek gyakorlására.Mi van az első sor,második oszlopában? Ez elősegíti majd a tankönyvekben való tájékozódást,és magába foglalja az olvasás irányát is.Balról-jobbra..
- Irányok,testséma egyeztetés gyakorlását,amolyan tenyerelős,gabalyodós játék formájában.Tedd a jobb kezed a körre,a bal kezed a téglalapra,a jobb lábad a nyolcszögre stb..
- Auditív emlékezet fejlesztésére+ sorrendiség gyakoroltatására, mozgásos tevékenységgel egybekötve.Csípőn a kéz,és páros lábon szökdelünk. Először 4 elemet mondunk el instrukcióként.(pl. háromszög-négyzet-kör téglalap..)A gyermeknek meg kell jegyezni ezeket,és a sorrendjüket a hallottak alapján,majd a megadott sorrendben szökdelni rajtuk végig.Egyre hosszabb sorok megjegyzését várjuk el..
- Vizuális minta követésére.Amerre én szökdelek,arra szökdelj te is!Utánozz!
- Vizuális emlékezet,sorrendiség mozgással. A mintákat egy adott sorrendben,egy lapon megjelenítjük.Miután a gyermek jól megnézte, elvesszük a mintát,és emlékezetből kell rajta végigszökdelnie.
- Szem-kéz koordináció..Célba dobás pl. babzsákkal.Dobd a kék babzsákot a négyzetre..stb..
Sorolhatnám még a lehetőségeket,de csak fantázia kérdése.
A kicsik pedig szintén tanulnak belőle,hisz a lakás egy adott pontján minden nap látnak minimum egy kupac formát..Innen indulunk,meg a hozzá kötődő elnevezéssel..No jó,néha szökdel is a kicsi,persze össze-vissza..
A játékot színes öntapival meg lehet bonyolítani.Minden forma más színű,így a sorrend,a szabály megadása különböző szempontok válogatása mentén folyhat.Adott esetben csak a színek szerint..Nekem egyszínű narancs volt most..

Antibigyó,tanulás,első hó

A helyzet épp azt hozta,hogy múlt hét szerda óta itthon parkolunk.Ati kezdett el köhögni,de valami brutális módon.Ehhez kapcsolódott Szabi,aki túl akart tenni a bátyján.Sikerült neki.Csiga verzióba ment át,és bőséges váladékot termelt,plusz köhögött ezerrel.Lázuk ugyan nem volt,de vittem őket a dokihoz.Ati addigra jobban volt,gyakorlatilag szétbontotta a várót.Cirka 2 órát vártunk ott,így nem is csoda,hogy türelmét vesztette.
Szabi antibiotikumra ítéltetett.Orrát szívjuk,gyógyszerezzük.Egy-egy ugri-bugri után hosszasan, ugatva köhög.
A képzésemet igen csak hanyagolom idén.Mennék én,de olyan rosszul szervezik.Egy héttel korábban tudjuk meg,hogy menni kell.stb..
Tegnap mégis neki indultam,amit persze hosszas szervezés előzött meg.Tudom,szörnyen hangzik,hogy beteg gyerek mellől,de azért nem olyan vészes a helyzet.Szerveztem segítséget a fiúk felvigyázására,és elindultam Pestre.Az M0 totál be volt állva,nem lehetett felhajtani rá.visszafordultam,és megálltam az ALDI előtt,hogy apától kérjek instrukciókat.A GPS nála volt,miért is ne..Ő pedig dolgozott.Végül el is indultam volna a városon át,de a kocsi meg sem kettyent.Az akkumulátor szenved egy ideje,megérett a cserére.Apa küldött is telefonon segítséget,de én megkértem egy kedves úriembert,hogy toljon be.Be is tudtam ugrasztani a kocsit,ami eddig nekem sosem sikerült.A srác meg ordított utánam,hogy DEFEKTES A BAL HÁTSÓ IS!A lehúzott ablakon át jól hallottam rémisztő szavait.Más se kell egy mazsolának.Mérlegeltem,hogy amennyiben megállok a kúton,hogy a gumival foglalkozzam,úgy ismét lefullad a kocsi,ha leállítom.Nézegettem,hogy húz-e valamerre.
Suliba menet végleg lefújva.Végül pöfögtem egy bő fél órát a következő áruház,LIDL előtt,mire jött a segítség.A kocsit nem mertem leállítani,de a gumiról diagnosztizáltam,hogy csak lapos,és nem lyukas.
Nos,ennyit a sikereimről.
Itthon nyomattam így Atikának egy kevéske iskola előkészítést.Kezdem megismertetni a furulyával.Rájöttem,hogy butaság lenne kiaknázatlanul hagyni,hogy én is jól tudok rajta játszani.Nosza,megtanítom előre.Nem tudom,hogy énekes osztályba kerül -e,de az ujjacskái is ügyesednek a hangszer által.
Ma pedig leesett az első hó,amit a két fiú,és Lilike nagyon élvezett.
A családunkban leginkább elhangzó mondat mostanság az,hogy HIÁNYZIK PETRA!
Atika teljesen elveszett,de nyitott Szabi felé is.Néha kicsit erősen lép ugyan fel,de sokkal több testi kontaktust,ölelést,puszit váltott vele az elmúlt két napban.Hiába,a lányok szervezik a férfiakat,tartást adnak nekik,még akkor is,ha kicsik!
Petra pedig nagyon hiányzik!

Tanulunk

Fejlesztőjáték gyártási ambícióimat nem adtam fel,legfeljebb a hév csökkent,főként az idő hiányában.(egyébként minden játék az..)
Otthoni iskola...Nos,ha megtehetném,bizony elgondolkodnék rajta.Tanítói végzettségem is akad,szóval nem járatnám suliba a népet.Megtette egy kolléga anyuka,akinek blogjait nagy örömmel olvasom.
Azt,hogy miért jó ez a dolog,vagy miért "rossz" esetleg..tudnám boncolgatni egy darabig.Lehet jönni persze a közösségi szocializációval,és a társadalmi beilleszkedéssel,meg azzal is,hogy mindenki jár suliba,felnőttként dolgozni.Ezen dolgok helyességét sem kérdőjelezi meg az ember...mégis ,ha vannak alternatív lehetőségek,hát érdemes megfontolni.
Mi bölcsibe, oviba,suliba járatjuk a gyerekeket,de csak ebéd utánig.Délután lehetőség nyílik tehát a lecke elsajátítására,meg egy kevéske alternatív hozzáállásra is. Délig meg akad közösségi élet,és társadalmi beilleszkedés.
Nos,a héten berongyoltunk Petrával Budapestre.A havonta kötelező "szúrás" volt porondon.Csillától kölcsönöztem a szót..Az érzések is hasonlók a dolog kapcsán,de ez egy másik bejegyzés témája lehetne.(Miért hányja össze 8 éves lányunk kora reggel a kocsit,és sír keservesen..Inkább ne írjak róla,nem igaz..?)
Miután dolgunkat elvégeztük,ellátogattunk a Fakopáncs játékboltba.No,innen üres kézzel nem távozom.
Ahogy Petrám mondja,anyának a Fakopáncsba,meg a fonalboltba nem szabad bemennie.
Nos,hát azóta megy is a rakosgatás,és a játék.
Persze ezeket a játékokat nem csak nekik veszem,hanem a munkámhoz is használom.Tekintve,hogy Ati iskolaköteles,neki bizony kell az inger.Milyen komolyan veszi magát!
A játékok használatáról majd bővebben is írok..egy másik bejegyzésben.
Készítettem egy nyílkészletet is.Nem kell hozzá más,csak színes karton,amit lamináltam utólag.
Alkalmas a színek,irányok megkülönböztetésére.Kicsi-nagy összevetésére,vastag- vékony,egyenes-görbe különbözőségeinek gyakoroltatására.Lehet kirakni belőle ritmikus sorokat.Egy,vagy több tulajdonság alapján válogatni őket.
Hasonló a logikai lapokhoz,de mégis egy kevéske változatosság.Petra imádta!
A kagylótésztából pedig remek szőlőt lehet készíteni.Tempera kell hozzá,és ragasztó.

Ati,az olasz drukker épp fejlődik.. :)

Ez itt kérem a hármas szorzótábla

Logico

Hónapok is elteltek úgy,hogy nem lehetett kapni,pedig imádjuk!
Dolgozom vele bent, a munkahelymen is,itthon pedig remek unaloműző a srácoknak.Sok-sok betétet megvettünk már hozzá,van bőven ovis is,sulis is.
Sajnos változott a gyártó ,és a forgalmazó is.Kicsit megváltozott a külső,és talán a belső is,mégis klassz még mindig.
Mondjuk a régiben olyan reperotár volt fellelhető,hogy azt nehéz lesz űberelni.Nincs új a Nap alatt,mondhatnám!
Logico

Nálunk:

Papírtekercsek

Két papírtekercs technika is meghódította a szívemet.Egyik egy kreatív füzetből vett ötlet,amit egy óvodában lestem el.A másikat egy másik oviban láttam meg,és ma be is szereztem a kreatív boltban.Quilling technika,amihez vékony papírcsíkokat,és tekerő célszerszámot kell beszereznünk,utána máris tekercselhetünk.Kézzel is fel lehet persze tekerni,de úgy kicsit nehezebb.A gyerekeknek nagyon tetszett,nem beszélve a finommotorikára gyakorolt hatásáról.Egy húsvéti tojás díszítéséhez fogtunk hozzá.Egy hátránya van a dolognak,mégpedig az,hogy nagyon lassú.Esetleg mi vagyunk kezdők..

Este pedig engem kapott el az ihlet,és készítettem egy virágot,és egy gólyát a másik tekercselő módszerrel.(A gépünk két napja teljesen bekrepált.Valami vírus szépen elintézte,én meg a rajta lévő képek miatt félig idegösszeroppanást kaptam.Apa végig mondta,hogy ő azt olyan meghajtóra tette,ahol bajuk nem lehet.Így is lett.a gép viszont még mindig csak épphogy működik,így a képek sorrendjén nem tudok változtatni.Félő,hogy meg sem jelennek többé.)

Lapbook a differenciáláshoz

Elkészült a második lapozókönyvünk.(Na jó,még bővíteném,de már majdnem kész.)
Témájaként Petra által imitt-amott kevert betűket választottunk.Tipikus tévesztésekről van szó,olyasmikről amik azért a általában okoznak picinyke fejtörést a gyerekeknek.(b-d,gy-ny-ty,p-b...)A betűk olyan típusairól,melyek vagy vizuálisan,vagy akusztikusan(hangok) téveszthetőek.Éppen ezért érdemes őket egymástól távol tanítani,és differenciálni.Így kivédhető a későbbi,makacs betűtévesztés is.
Hosszú-rövid magánhangzók is szerephez jutottak,mert bizony ez is kényes pont a gyerekeknél.
Analízis-szintézis gyakorlatok szerepelnek leginkább a könyvben.Betűkből szavak,nevek.Hiányzó mássalhangzók pótlása..stb..
Petra alig várta,hogy kitölthesse,és játsszon vele.Van benne társasjáték tábla is,alak-háttér megkülönböztetés,memória szavakból-képekből,szódominó.. stb..
Mindjárt nagy kedvvel írta a szavakat,és meglepetésemre a nehezebb variációkat is könnyen kitalálta,megalkotta a helyes szavakat.
A b-d differenciálásaként használt béka-dob jó mankónak bizonyult,mert olvasás közben is felidézi segítségként,hogy ez akkor a ...béka..

Játékbörze ismét

Ismét bővítettük "fejlesztő játékaink"repertoárját.
Van újabb nyomtatott,laminált,saját kézzel gyártott.
Van olyan is,amit nagyon jónak,hasznosnak,érdemesnek tartok.
Nos ahhoz,hogy a térben ,síkban,meg egyáltalán a világban tudjunk tájékozódni,először is saját testünkkel kell remek ismeretséget kötnünk.
Nem elég a testrészeinket ismernünk,de a testtartásunk,testünk térbeli elhelyezkedése,poszturája is igen fontos opció.Mindezt pedig verbalizálni is érdemes..hisz látom,hallom,csinálom..tudom.
Lehet ezt úgy is játszani,hogy a gyerekek elé háttal áll egy társuk,és ő felvesz egy testtartást,amit a többieknek utánozni kell.Valakit megkérünk arra,hogy mondja is el,hogy mit csinál.pl.Felemelem a bal karomat,és előre lépek a jobb lábammal. Ennél nehezebb változat,amikor képeket nézve kell utánozni a testtartást.Mi az Ez volnék én c. könyv alapján dolgozunk,amiben remek poszturák találhatóak.
Nyomtattam ki jó kis kártyákat a kedvenc gyermekkártyás oldalamról is.Alak-forma egyeztetés,sorrendiség,emlékezet fejlesztésére egyaránt alkalmasak.Festékekbe kell mártani az azonos mintázatú ecseteket.Egészen piciknél is használható a színek egyeztetésére,formák válogatására.
Készítettünk Betű puzzle -t is.A nagybetűk egyeztetésére,válogatására remek mulatság.Petráék épp a nagybetűket tanulják.Atesz is kirakja végig,több betűt ismer is már,de főleg az alak-forma egyeztetés dominál nála.
A Castle Logix játékot pedig ajánlom mindenki szíves figyelmébe.Kicsit Brigitte Sindelar programjára emlékeztet,de játékosabb formában.Síkbeli átfordítása térbelivé!Nagyon klassz agytornajáték.Rengeteg fontos területet megmozgat..Ateszka imádja!

Vidám vacsi

A memóriakártya előkerült a számítógép házából,így megvannak a tegnapelőtti képek.
Jó kis vacsit készítettünk a gyerekekkel.Nem saját ötlet,de nagyon jópofa.
Lelkesen tűzdelte mindegyik a tésztát,én meg örültem ,mert ez akár fejlesztés gyanánt sem rossz dolog. :)
Szabi az egész tál virslit magának akarta először,volt is nagy cirkusz miatta.Amikor megkaparintotta mindjárt tömte is,mintha muszáj lett volna.Az elkészült babáknak is sikere volt,bár nem a legegészségesebb állapotukban ették a srácok.
Aznap készítettünk még pogácsát is,ennek köszönhetően az egész lakás morzsában úszott.Szabi nem igazán érti még,hogy a szobában,WC-ben,vagy bárhol máshol miért nem lehet enni.Miért csak a konyhában kéne...?
Így,hogy itthon vagyok most velük,többet alkotunk,főzünk,ami tök jó érzés,csak ne lennének betegek!

Az ötletet köszönjük Mónikának!

Vacsi után fürcsi.Fürdés után Szabi úgy döntött játszik egy kicsit a mi ágyneműtartónkban.A vége alvás lett..